富豪子女海外求學怎樣影響中國教改

據《廣州日報》報道，中國銀行私人銀行與胡潤研究院發布的《2011中國私人財富管理白皮書》顯示，高凈值人群中擁有海外資產的已達三分之一，同時，有14％的高凈值人群目前已移民或在申請移民中，還有近一半在考慮移民。其中，子女教育是這部分高凈值人群進行海外投資的最主要目的，有一半將因為子女教育而進行海外投資。

相比比爾-蓋茨一邊批評美國教育，一邊投資教育、力推美國教育改革，我國的富豪們選擇的是為子女海外求學而進行海外投資。一種說法是，這是受教育者以腳投票，最終會倒逼我國教育進行改革。

如果這真能倒逼出教育改革，倒是值得慶幸的。但從目前教育發展的各種跡象看，倒逼機制很難行得通，在教育部門和學校看來，體制內的教改壓力反而隨著國際教育的開放而有所減少，改革的壓力與動力更加不足。

越來越多的人選擇讓子女到海外求學，無疑傳遞出對國內教育改革的失望。筆者注意到，此前還有很多聲音關注并批評國內教改，而現在，關注和批評的群體卻在減少，究其原因是：不少人會覺得，既然教育改變不了，就讓孩子出國吧。

這種失望情緒，對教改的打擊是十分沉重的。不管從哪個角度說，公眾對教改的關注與參與，是推動教改的重要力量。對于富豪、企業家來說，他們如果能對教改發出自己的聲音，同時，積極介入、推動教改，總會產生一定的推動作用。

更令人不可思議的是，教育部門和學校對日益升溫的出國留學，并沒有引起關注，以此反思國內考試制度和大學教育質量，反而，卻持有另一種觀點：不要埋怨現在的國內教育，有本事者可以選擇出國留學，再說現在出國留學這么容易。甚至有教育官員稱，國內學生不是沒有選擇空間，出國留學不是給了他們選擇嗎?

我國教改的話語權和主導權，掌握在教育行政部門和少數比較牛的學校手里，而他們并不會感受到教改的緊迫性。以國內受教育者人數看，出國留學者就是每年翻番，也不過四五十萬，相xCA，九百萬考生，這只是零頭；就是存在生源危機，也不會影響到目前處于一本、二本階段錄取的985高校、211高校和公辦高校。再就是，他們自己的孩子，也因家庭有條件，或早已選擇出國留學。

而我國教育，不是融入高度競爭的國際教育環境，而在低水平中折騰，這很可能形成一種教育二元(國內與海外)格局，深遠影響我國的人才培養和社會發展。

據媒體報道，國家公務員局近日發布《公務員職業道德培訓大綱》。“十Ni\"期間，我國全體公務員將進行職業道德輪訓，培訓時間不少于6學時。職業道德培訓包括基礎知識、四大專題以及典型案例三大部分。基礎知識中除了公務員的責任、義務和紀律，世界觀、權力觀、事業觀等，還包括中國古代如何加強“官德”修養的內容。

官德缺失不僅是一種道德層面上的“精神品質缺失”，還直接會導致權力腐敗，戕害社會秩序。這是官德之所以重要的一個關鍵因素。而“官德”同時還具有引領社會道德的導向價值，因此加強公務員職業道德的樹立非常重要。

但有必要厘清的是，“官德”首先是一種“制度倫理”——官德的恪守奉行，制度的規范和監控力量不可缺位。

公務員作為一個特殊的職業群體，受納稅人供養，有法定的職責和義務。哈馬貝斯在《公共領域的結構轉型》一書中指出，“公共領域由于是公共權力活動的場所，因而天然地必須體現公共性”。公共管理的公共屬性決定了每一名公務員的職業態度、觀念和信仰，都理應著眼并落腳于“公共性”，其行為必須在道德上、倫理上滿足公共性的要求，并在制度上予以明確。