激發學生的學習興趣

屈鳳利

我國古代著名的教育家孔子曾經說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”意思就是說學習興趣與學習效果之間有著非常密切的關系。興趣對于每個學生來說尤為重要,對此教師要充分利用,把他體現在教學中。

一、創造師生關系的融洽氛圍,激發學習興趣

古人云:“親其師、信其道”。教師的微笑有利于創造一種和諧融洽的課堂氛圍,使學生懷著輕松愉快的心情投入學習。有時候,學生就因為對某個教師有好感才愛上某一門功課。教師每一次和學生親切的交談,都會使學生感到溫暖,讓學生敢想、敢說,充分提高學生探求知識的欲望,真正成為課堂的主導者。

二、充分利用教具教學,提高教學效率

枯燥、單一的教學模式很容易使學生們對學習失去興趣,為此就需要豐富多彩的教學方法。教具是教學過程中最直接、最直觀的教學媒介,能使學生真正的感知,從而更好地吸引學生的注意力,從中引發他們濃厚的學習興趣,充分利用教具,能更好地調動學生自主學習的積極性。

三、利用靈活的教育方法,因材施教

對于任何事情,當然教育教學也不例外,教師要給學生思想的自由、言論的自由、表現的自由、創新的自由。不能千篇一律,墨守成規,那樣再好的教學環境也是一種空話,因此我認為在教學中教師的教學方式要多樣化,對于每堂課要用不同的教學方法。例如:在課上,設計問題要新穎、有趣,難易適度。學生回答問題的方法也要靈活多樣,可以開展討論、辯論等多種形式。這時,就需老師對他們的知識水平、個性特點有充分的了解,備課時應設計一些符合他們知識水平的問題,讓他們同樣有機會表達自己,表示對他們有同樣的期待和信心,點燃學生的學習興趣。

四、多給學生肯定,讓他們盡情展示自我

教育家羅賓說過:“每個人身上都蘊藏者一份特殊的才能,那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待我們去喚醒”。每個學生都有表現的欲望,并且希望能夠得到老師和家長的肯定,教師可以充分利用孩子的這一特點,善于發現學生的每一點進步,善于捕捉學生的每一個閃光點,哪怕是一次小小的失誤,教師要欣賞、鼓勵每一位學生,將陽光灑向每一個孩子,溫暖他們稚嫩的心靈,讓他們快樂地成長,從而進一步的激發他們對生活和學習的熱情。

興趣是最好的老師,許多人的成功是始于興趣,成于興趣,興趣也是激發學生學習的內在動力,我們要注意培養學生的學習興趣,昨天的教育是充滿作業的、恐懼的教育。明天的教育是充滿求知的渴望和得到快樂的教育。若經過我們的努力,讓明天的學生愿學、樂學、善學、思學,那將成為師生一大幸事。

作者單位:三河市新集鎮胡莊小學