對外語復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索和研究

摘要：教育國際化是中國高等教育發(fā)展的一個重要方向，而出國留學(xué)是快速培養(yǎng)具有國際視野外語復(fù)合型人才的一種有效途徑。作為歐洲大陸最大的國家，法國一直是接受中國學(xué)生最多，也是最受中國學(xué)生歡迎的歐洲留學(xué)目的地國家之一。為了減少學(xué)生出國留學(xué)的盲目性，使留學(xué)效益達(dá)到最大化，我們對法國大學(xué)的概況，法國高校、工程師院校及公立大學(xué)商學(xué)院的教育進(jìn)行了專門研究，以便幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)校。

關(guān)鍵詞：高等教育；留學(xué)；法國；外語人才

教育國際化是中國高等教育發(fā)展的一個重要方向，而出國留學(xué)是快速培養(yǎng)具有國際視野外語復(fù)合型人才的一種有效途徑。浙江省作為經(jīng)濟(jì)大省，出國留學(xué)的學(xué)生人數(shù)每年都在快速遞增。每年出國留學(xué)生消費(fèi)的外匯總數(shù)達(dá)數(shù)十億人民幣。在越來越龐大的留學(xué)隊(duì)伍中，留學(xué)法國的人數(shù)已經(jīng)不可小覷。作為歐洲大陸最大的國家，法國一直是接受中國學(xué)生最多，也是最受中國學(xué)生歡迎的歐洲留學(xué)目的地國家。公立大學(xué)免收學(xué)費(fèi)，對國際學(xué)生進(jìn)行住房等各方面的補(bǔ)助是吸引學(xué)生的最主要因素。除了公立大學(xué)以外，法國的高等商學(xué)院和工程師學(xué)院也一直面向中國招生。為了減少出國留學(xué)的盲目性，使更多的中國學(xué)生能進(jìn)入優(yōu)質(zhì)大學(xué)或名校，順利完成與國外大學(xué)教育的對接，提高他們的留學(xué)質(zhì)量使留學(xué)效益達(dá)到最大化，我們必須對出國學(xué)生進(jìn)行留學(xué)前的前期指導(dǎo)。這些指導(dǎo)涉及語言培訓(xùn)、綜合能力培訓(xùn)、學(xué)校的選擇等諸多方面。按照我們課題的設(shè)計(jì)，我們需要對法國的概況，法國商校、工程師院校及公立大學(xué)商學(xué)院的專業(yè)及排名，法國及歐洲名校對優(yōu)秀學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀學(xué)生的主要能力特征進(jìn)行研究，以便使我們可以基于學(xué)生能力指導(dǎo)他們選擇學(xué)校。并研究如何對我們的教學(xué)進(jìn)行改革，在學(xué)生留學(xué)前對他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究，以下是我們研究得到的初步成果。

一、法國高等教育概況

法國是世界上第五大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，許多領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先的地位，這在很大程度上歸因于法國特有的多元教育體制。法國的高等教育體制大致可以分成6大類。

（一）綜合性大學(xué)（UNIVERSITE）

法國公立教育機(jī)構(gòu)，實(shí)行免費(fèi)教育，考生不需要通過高考入學(xué)，學(xué)生每年只需交納200至400歐元的注冊費(fèi)。法國綜合性大學(xué)的學(xué)制和文憑體制與中國高等院校基本相同，涉及的專業(yè)范圍很廣，文、理、經(jīng)濟(jì)，應(yīng)有盡有。

（二）高等專科學(xué)院（GRANDE ECOLE）

法國的高等專科學(xué)校，有時被譯為“大學(xué)校”，主要包括工程師學(xué)校、高等師范學(xué)校、商學(xué)院和政治學(xué)院等，是培養(yǎng)工程技術(shù)、教育、經(jīng)濟(jì)管理和政治等領(lǐng)域精英人才的搖籃，學(xué)制一般為3到5年。

除了上面介紹的兩類以外，高等教育還包括工學(xué)院，高等預(yù)科班，高等專科班，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，如旅游、酒店管理學(xué)校等。

中國學(xué)生若想接受法國的高等教育，一般要首先通過中國的高考，在中國學(xué)習(xí)至少500小時的法語并參加TEF考試，對分?jǐn)?shù)的要求根據(jù)所選的學(xué)校和專業(yè)不同而不同。法國大學(xué)和大學(xué)校的教育分三個階段，每個階段結(jié)束，成績合格，都能得到國家授予的文憑。上世紀(jì)，法國大學(xué)的舊學(xué)制：第一階段為大學(xué)第一、第二年，獲得的文憑相當(dāng)于在國內(nèi)獲得兩年制大學(xué)專科畢業(yè)證書。第二階段為大學(xué)第三、第四年。第三年學(xué)習(xí)結(jié)束后，獲LICENCE文憑（中文譯成學(xué)士），第四年學(xué)習(xí)結(jié)束后，獲MAITRISE（碩士）文憑。第三階段：第一種情況，是獲得職業(yè)碩士文憑（DESS），學(xué)制一年。第二種情況，是學(xué)習(xí)結(jié)束后獲得學(xué)業(yè)碩士文憑（DEA），獲學(xué)業(yè)碩士的學(xué)生可以繼續(xù)博士學(xué)業(yè)，完成博士論文后，即可獲得博士學(xué)位（DOCTORAT）。從2007年起，法國高校開始采用與歐洲相統(tǒng)一的學(xué)制：第一階段為3年，獲LICENCE文憑（歐洲學(xué)士）；第二階段為2年，獲MASTER文憑（碩士）；第三階段為3年，獲博士文憑。當(dāng)然，進(jìn)入大學(xué)校（GRANDES ECOLES）就讀的學(xué)生除了必須已取得中學(xué)畢業(yè)證書(BAC)以外，還須通過嚴(yán)格的考試后才能進(jìn)入預(yù)科學(xué)習(xí)。

二、留學(xué)法國的性價比

為了滿足國家發(fā)展對高層次人才的需求。近十年來，越來越多的中國學(xué)生開始走出國門，外出留學(xué)。我們認(rèn)為留學(xué)目的國的選擇必須考慮以下因素：

1.留學(xué)目的國家的經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力和教育實(shí)力

2.留學(xué)費(fèi)用的性價比

3.留學(xué)目的國家的國際化程度和生活環(huán)境

4.就讀學(xué)校的國際知名度

5.入讀專業(yè)的就業(yè)前景

6.自身所具有的進(jìn)入名校的綜合競爭力

從上述1－3點(diǎn)來看，留學(xué)法國是一種不錯的選擇。法國擁有雄厚的教育與科研資源，是一個高等教育免費(fèi)的國家，留學(xué)市場比較開放。外國大學(xué)生在法國可以享受到與法國大學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)和生活待遇，公立大學(xué)每年只向外國學(xué)生收取與本國學(xué)生相等的200－400歐元的注冊費(fèi)，這也就是說，每個學(xué)生在法國讀碩士的兩年中，法國政府為外國學(xué)生免去了成本為12－15萬人民幣的學(xué)費(fèi)。另外，與法國學(xué)生一樣，外國學(xué)生每年也可以享受到3－4萬元左右的人民幣住房補(bǔ)貼。因此，留學(xué)的性價比很高。此外，很多法國大學(xué)生可以爭取到國際交流機(jī)會，法國的大學(xué)也鼓勵學(xué)生跨國實(shí)習(xí)，這些措施為留學(xué)生搭建了了解世界、融入國際化的平臺。所以，進(jìn)入了法國就是進(jìn)入歐洲發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、文化教育圈。另外很重要的一點(diǎn)是留學(xué)法國可以在一定的程度上避開對美國名校有限教學(xué)資源的競爭，還可以利用歐洲的多元文化結(jié)構(gòu)培養(yǎng)自己的語言文化特色，提升就業(yè)競爭力。

三、留學(xué)法國的學(xué)校選擇

法國的法律規(guī)定公立大學(xué)（université）不得對申請入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行篩選，以便使大多數(shù)人能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。但是大學(xué)校（grande école），尤其是那些大牌的工程師學(xué)校與商學(xué)院會對入學(xué)的生源進(jìn)行嚴(yán)格的篩選。因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)費(fèi)和教育模式的不同，普通大學(xué)和大學(xué)校之間的教育質(zhì)量存在很大差異，其結(jié)果是一般來說普通大學(xué)的畢業(yè)生無論在就業(yè)率還是薪酬方面，都沒有大學(xué)校的畢業(yè)生高。大學(xué)校在社會上有那么大的號召力和地位的兩大主要原因：一是它有自主選擇生源的權(quán)力，而優(yōu)秀生源則是高質(zhì)量教學(xué)的重要保證。另一個重要的原因是其辦學(xué)定位。與一般的大學(xué)不同，大學(xué)校非常重視與國內(nèi)外大企業(yè)集團(tuán)建立長期良好的合作關(guān)系，重視對學(xué)生社會實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這類學(xué)校在設(shè)立之初，為了迎合勞動力市場的要求，會摹仿企業(yè)的運(yùn)作模式辦學(xué)。它們不但非常重視學(xué)生的理論教學(xué)，也重視對學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，因此它們的畢業(yè)生有更好的綜合能力和社會適應(yīng)能力。對于非法語專業(yè)的中國學(xué)生來說，留學(xué)生如想利用500小時的法語培訓(xùn)課時學(xué)會法語，以便完成用法語授課的大學(xué)或研究生課程，其艱難程度可想而知，所以對于非法語專業(yè)的中國學(xué)生最好選擇法國精英大學(xué)的英語項(xiàng)目，把英語作為學(xué)術(shù)語言，法語作為工作時的交流語言。這樣有利于他們獲得法國精英大學(xué)的文憑，在跨國公司找到比較好的實(shí)習(xí)機(jī)會，在擁有專業(yè)的同時還掌握兩門外語。

四、法國及歐洲名校對優(yōu)秀學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)

法國是世界排名第五的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，國民經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，作為一個經(jīng)濟(jì)高度開放的國家，在其商業(yè)貿(mào)易和科技領(lǐng)域存在著激烈競爭，所以法國又是一個高失業(yè)率國家，它的失業(yè)率有時高達(dá)12％。因此就業(yè)市場對從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求很高。大學(xué)生僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀還不能滿足市場要求，企業(yè)要求它所招聘的新員工能馬上勝任新的工作崗位。目前的趨勢是各類大學(xué)越來越意識到學(xué)生到海外企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。此外，學(xué)生不能僅滿足于學(xué)校組織的實(shí)習(xí)，他們必須通過自己的努力進(jìn)行多方位的實(shí)習(xí)，通過社會實(shí)踐對自己未來的職業(yè)進(jìn)行務(wù)實(shí)的定位，以便擴(kuò)大就業(yè)出口。除了專業(yè)知識外，工程師還必須懂管理；企業(yè)會計(jì)必須同時熟悉商業(yè)活動和商法。公司的年輕干部不僅需要具備良好的專業(yè)知識，也要具備良好的判斷力，這就要求他們具有學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)背景。經(jīng)過交叉培養(yǎng)的工程師，具有金融知識的律師，如果他們懂得英語，熟悉市場，會在市場上受到熱烈的追捧。

五、結(jié)論

受語言環(huán)境的制約，如果大學(xué)生畢業(yè)后要去法國或歐洲留學(xué)，必須在大二時就開始學(xué)習(xí)留學(xué)目的國的語言。我們還必須對目前大部分大學(xué)外語教學(xué)模式進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在師資條件許可的情況下，進(jìn)行與英語相對比的西方國家外語的教學(xué)，以便通過英語的知識遷移作用，提高另一門外語的學(xué)習(xí)效率。中國大學(xué)普遍重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，雖然都知道理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，但實(shí)際上，社會實(shí)踐在很大程度上僅是一種擺設(shè)，文科學(xué)系尤是。學(xué)生社會實(shí)踐能力的缺乏，一方面是由于學(xué)校還很傳統(tǒng)地把主要精力放在學(xué)術(shù)理論上，另外社會實(shí)踐平臺的搭建還存在很多困難。高校過分強(qiáng)調(diào)書面考試成績，國內(nèi)大學(xué)獎學(xué)金的評定，人才評估的模式也使學(xué)生埋頭課本，對社會實(shí)踐失去興趣。因此，進(jìn)一步進(jìn)行大學(xué)教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)對學(xué)生社會活動和社會實(shí)踐的專人指導(dǎo)，加大大學(xué)教育中社會實(shí)踐的比重，是我們教學(xué)改革必須認(rèn)真加以考慮的一個重要內(nèi)容。要使我們的學(xué)生出國留學(xué)獲得理想的結(jié)果，他們必須在專業(yè)學(xué)識，外語能力和社會活動和人際溝通能力上做好充分的準(zhǔn)備。

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課題項(xiàng)目：本文為浙江省教育廳2008年科研項(xiàng)目（Y200804153）的結(jié)題報告