以書為伴路更寬

世上萬物，皆屬身外，唯有一樣東西能夠點入肌膚，融入生命，讓我們耳聰目明，志存高遠——那便是書。我們是新一代讀書人，應該只爭朝夕。博覽群書，才能使我們的知識淵博。

讀書是一種樂趣、一種享受。在書中可以讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，讀魯迅的冷峻深邃，讀冰心的意切情長……

朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。鳥欲高飛先振翅，人求上進勤讀書。以書為伴，可以塑造我們的靈魂，可以增長我們的見識，可以提高我們的工作能力。

以書為伴，少了一份浮躁，多了一份清新；少了一份庸俗，多了一份儒雅。如果說人生如海，那么書就是航標；如果說人生如畫，那么書就是七彩的云。

自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華……

書是一個伴。你若把非人的物當成伴，想必此物就有了附加值。清風不識字都能亂翻書，何況是萬物之靈的人呢?書籍對所有的人都是平等的。即使你沒有上過任何學校，只要你愿意去求教，它都不會拒絕。

假若人生像一杯茶，越喝越淡，留下清香入胃，書便像那杯沸水；人生若像一口辣酒，香辣而爽口，書就像那下酒菜；人生若像一杯咖啡，濃香又苦口，書一定會是伴侶。

錢偉長一生以書為伴，以書為友。在錢老看來，一個人倘若手頭、案頭、床頭有賞心悅目的書來陪伴，那便是一生的幸事。他說他的一生是一波三折，百轉千回，是厚重的圖書和神秘的科學知識陪伴他度過了快樂的一生。他認為有圖書陪伴的人生，才是愉快的人生。他說自己從青春到暮年，從黑發到白發，孜孜不倦地讀書，自覺痛快淋漓，無怨無悔。錢老認為，讀書是智慧的行為，而這種行為本身，可以引領一個人走向更大的智慧。

祁淑英說，朋友們都知道，猶太民族是一個智慧的民族。猶太民族培育了偉大的無產階級革命導師馬克思，世界著名的物理學家、相對論的創始人愛因斯坦，世界著名的心理學家弗洛伊德……猶太民族培育的諾貝爾獎獲得者不計其數。人們時常驚嘆猶太民族異乎尋常的創造力和生命力。后來終于發現，猶太民族是一個非常重視讀書的民族，是一個非常重視知識的民族。這個民族曾經喪失故土和家園，但這個民族靈魂的家園卻始終不曾喪失。厚重的圖書，使得這個不斷產生天才的猶太民族變得異常聰慧。

古今中外，凡是在事業上有所建樹的人，大都在青少年時期就確立了遠大的志向和明確的學習目標。他們以書為伴，意志堅強，克服重重困難，矢志不渝，終成大器。

魯迅從小學習認真，在江南水師學堂讀書，第一學期成績很優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于一生與書為伴，后來終于成為我國著名的文學家。

愛因斯坦，這個當年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，卻很喜歡讀書，他一生積極勤奮，以毫不氣餒的熱情和頑強的性格追求真理。經過艱苦的努力，成了現代物理學的創始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學家。

以書為伴，是學子的歸宿，是永恒的棲居。書中有“暖暖遠人村，依依墟里煙”的平靜，有躬身于“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的淳厚，有沉醉于“采菊東籬下，悠然見南山”的散淡……

與書為伴，你會趕走煩躁，迎來坦然；與書為伴，你會發現世界原來這般絢爛。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在以書相伴的日子里，淌漾在文山字海，細細地品味書香、書魂、書音、書韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣，書會顯現它的博大浩瀚，奧妙無窮!

張海迪從一棵受了傷的幼苗成長為一棵參天大樹，她告訴我們這樣一個道理，就是“以書為伴、以書為友、以書為師。把新書讀成舊書，但是人生卻越來越新。”

讓我們與好書為伴吧，生活會因讀書而精彩。當我們灰心喪氣時，是書教我們“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我們知道“海內存知己，天涯若比鄰”；當我們想放縱自己時，是書讓我們懂得“天下興亡，匹夫有責”。

以書為伴，它能告訴我們李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”的傲骨；“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；杜甫“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民；辛棄疾“可憐白發生”的壯志難酬，李清照“人比黃花瘦”的多愁善感……

書，是一抹煙花，點綴了我們生活的星空，讓我們的生活少了一份平淡，多了一縷充實和精彩。學海無涯，征途漫漫，讓我們都與好書為伴，鑄就智慧人生。

總之，我們完全可以相信：腹有詩書氣自華，以書為伴路更寬!