談中等職業學校政治課教學中的德育

近幾年，隨著普通高中擴招以及市場經濟的深化，一方面，職業學校學生的生源逐年增多，另一方面，學生的素質明顯下降，這不僅表現在學生的文化素質低，更主要的是學生的思想道德素質落后于時代的步伐。因此，加強學校的德育工作是一件刻不容緩的艱巨任務，政治課教學更應致力于這一任務的完成。

一、課堂教學堅持學習時事政治，積極培養學生愛國情懷

作為新時代的建設者和接班人，學生應了解我國未來現代化建設的進程，明確自己在全面建設小康社會中所肩負的使命和應盡的責任。為此我采用多種形式使學生關注時事：

1.每節上新課前我利用5分鐘時間給學生學習當天的重要新聞。這些新聞都是我精心選擇并進行重新編排的，它們來源于多種媒體，全都是與國際社會發展、社會民生、科技教育、法制人生、學生生活等有關的時事問題。學生興趣濃厚，思緒活躍，大大激發了學生學科學愛科學的熱情，培養了他們的愛國情懷。

2.課堂教學中以材料形式滲透時事。理論聯系實際是思想政治課教學的基本原則，我堅持用最新的材料去充實教材，向學生介紹黨中央新召開的一些重要會議、新出臺的一些法律法規、我國航天事業的新成果……讓學生在學習中增強了主人翁意識，使愛國教育不再是空洞的說教。

二、引導學生換位思考，培養學生誠實守信觀念

當我們的學生走出校門，他們就成為各行各業的勞動者，除了要遵守法律外，他們更要遵守職業道德，誠信經營。為了讓學生加深對這一問題的印象，我讓學生換位思考：假若在一個“假貨打不盡，暴力吹又生”的社會，我們每個人不僅僅是生產經營者，更是消費者，我們的生活會是什么情形?學生聯系現實生活發表了意見：如果一個社會缺乏誠實勞動，合法經營的觀念，我們的生活將處處是陷阱——早上起床喝牛奶，會問奶里是不是摻了三聚氰胺；中午的饅頭那么白，會不會添了硫磺；晚上的辣醬太紅，是不是蘇丹紅起的作用；付錢時，對方怕你付假鈔，找錢時，你又擔心對方給假幣……我們每一個人都不希望生活在這樣的社會中。相信我的學生不論將來成為企業家，還是普通的勞動者，他們的心中會深深印上“誠信”這兩個字。

三、營造平等和諧氛圍，提高學生明辨事理的能力

在社會主義市場經濟條件下，學生除了需要具備愛國意識、法制觀念、誠信意識，還要具備平等競爭意識，樹立正確的金錢觀等。

1.師生平等，激發學生平等競爭意識。教與學是統一的，教師與學生都是教學過程的主體。兩者在人格上完全平等。同時教育要面向全體學生，一切為了學生。為了一切學生，為了學生的一切，為所有學生創造平等的學業成功機會，給學生以普遍的人文關懷。教師沒有理由不公正地對待每一位學生。我力求記住每一位學生的名字，名字是一個人區別于他人的標志之一。當你能準確叫出學生的名字，說明了你對他的關注與尊重。課堂提問時，我遵循因材施教原則，把問題分成三類：一類是簡單重復型；一類是稍加理解型；一類是深入思考型。三種不同類型的問題分配給不同基礎的學生。使每個學生都能回答出問題，不知不覺中基礎差的學生擺脫了自卑心理，平等意識逐漸形成。師生平等、生生平等，在這樣一種和諧的教學氛圍中，學生真正成為了課堂的主人，踴躍發言、積極思索、競相學習，平等競爭意識深入人心。

2.設置課堂辯論，引導學生樹立正確的金錢觀。課堂辯論是學生參與教學并實現自我教育的好辦法。在“社會主義社會要正確對待貨幣”一課教學中，我設計了“金錢是不是萬能的”辯論課。學生分為兩派，一派認為“金錢萬能”，一派則認為“金錢不是萬能的”，爭論的焦點有“金錢能不能買到生命”、“金錢能不能買到時間”、“金錢能不能買到親情、友情、愛情”等，兩派學生針鋒相對，提出很多看法，遠遠超出我課前的設想。經過激烈的辯論，最后大家一致認為：金錢可以挽救、延長生命，但死亡是自然規律，誰都避免不了，生命的意義也不在于活的時間長短，有些人的一生雖然短暫，但卻活得有價值、有意義、很精彩。經過課堂的辯論使學生深化了對金錢認識，樹立了正確的金錢觀。

總之，德育工作不能只停留在喊口號、擺形式上，而應通過各門功課的教學逐漸滲透，尤其政治課，本身就有德育的特點，作為政治課教師，要充分發揮這一功能，先教會學生做人，再教會做事，并把他們培養成為國家的有用之才。

責任編輯 楊博