文有詩書氣自華

摘要：妙用古詩文可以使我們的文筆傳神凝練，充滿詩情畫意，展示文化底蘊，倍增文化含量。縱觀歷年中考滿分佳作，已有不少小作者巧妙地引用化用詩文名句使文章出彩，為文章增色。

關鍵詞：文筆；古詩文；妙用

我們中學生在初中積累了大量的詩文名句，有的學生目的主要是為了應付詩詞填空這類考題，這實在是一種本末倒置。詩文名句，或者對仗工整，凝練傳神；或者妙語天成，意境優美；或者表現忠貞氣節，令人仰慕；或者蘊含哲理，給人啟迪。

在作文中引用化用詩文名句，主要有兩種形式：

一是直接引用詩文名句，如：如果我有一杯酒，可否與李清照共飲？“聞天語，殷勤問我歸何處？”這是你對前途命運的一問，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，面對丈夫的死，你柔腸寸斷、痛徹心脾。我仿佛看到了一位婦人，一次又一次尋找精神上的依靠，可周圍只有寂寞冷清，你身上承載著國破之凄、喪夫之痛。歷經漂泊，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”已成過去，“人比黃花瘦”才是真實，“一個愁字”的確得不了這難平的哀怨。世事的變幻，戰亂的離苦，你苦苦尋覓自己的幸福，卻總被陰暗的氣息壓得凄凄慘慘，在亂世中，“爭渡，爭渡”，到頭來仍舊迷失歸路，雙溪的扁舟載起了青春年少，卻載不動滿腔愁苦。

你，中國文學史上的奇女子，你的人生際遇，教我怎能不感動？

小作者巧妙地把李清照的名句和她的人生境遇相結合，聯綴成篇，從而展示詩人國破家亡的悲慘命運，表現詩人寂寞孤苦的心境。

作者一連引用五處關于寂寞的詩文名句，不但把寂寞的感受描摹得細膩深婉，也使文章顯得典雅蘊藉，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。

二是化用詩文名句的意境，通過豐富合理的想象，把詩句加以擴展，如：夕陽轟然落在潯陽江中，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。江畔一處尋常人家的門前，斜插著一圈疏疏的短籬。短籬的東邊，菊花開得蓬蓬勃勃，活像一張張天真的小臉，舒展著稚氣的笑容。秋風輕輕地搖曳著她們裊娜的身姿，飄溢出陣陣濃郁的清香。花叢中，“五柳先生”陶潛形容消瘦，兩鬢微霜，眉字間升起無限喜悅。菊花，是他的伴侶，是他的樂趣，是他的生命！忽然，他不經意間抬起頭來，目光正與隱隱的南山相接。那里煙飛云斂，林壑深深，也許有與他志同道合的人隱居吧。“采菊東籬下，悠然見南山。”他情不自禁地高吟。他的思緒被牽得很遠，很遠。他忘卻了那“環堵蕭然，不避風日”，“短褐穿結，簞瓢屢空”的艱辛生活，為能在這片小天地放逸他的天性而滿足。霎時，一對結伴歸巢的鳥兒掠過他的眼前，他怡然自得：“此中有真意，欲辨已忘言。”東籬是他的樂園，他身在樂園，而心懷故居。——2005年中考滿分作文《永恒的范圍》

“采菊東籬下，悠然見南山”，短短的兩句詩，竟被小作者擴展成了一個大的段落，無論是關于菊花的描寫，還是關于陶淵明的容貌、神態動作的描寫，都離不開作者豐富而合理的想象，作者以虛寫實，從而構筑成了陶淵明精神上的樂園，展示了陶淵明不與世俗同流合污的高潔人格。

要想在作文中巧妙地引用化用詩文名句，我們要注意以下幾點：

一是注意積累，并把詩文名句進行橫向縱向整理。橫向是指把相同內容的詩文名句整理到一起，如表現民族氣節耿耿忠心的，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。縱向的是指把同一個作者的一些名句整理在一起，如杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這樣不但記得清楚，而且有利于整體的構思，用來自會得以應手。

二是在學習這些詩詞名句時，不要只側重背誦、默寫，要品味詩歌的意境，體會作者的情感，對自己喜歡的詩句進行各種各樣的改寫。只有常做這樣的練習，才能提高自己賞析古詩文的能力，才能對詩文名句有了更深的了解，也為自己的寫作積累了素材。

走在那曲折的山路旁，我看見了桃李間的茅草屋，那里有陶潛悠然飲酒，你看那身著農裝，留著長髯的陶淵明，他遠離了昏暗的官場，于是“采菊東籬下，悠然見南山”的超然盡現眼前……和上文相比，關于陶淵明的外貌，一個是“形容消瘦，兩鬢微霜”，一個是“身著農裝，留著長髯”；關于他的動作，一個是采菊，一個是飲酒；關于他的住處，一個是“桃李間的茅草屋”，一個是“尋常人家的門前，斜插著一圈疏疏的短籬”……都表現了一個超然物外的“隱士”形象。作文的生命力在于想象，在于創新，只有以虛寫實，虛實結合，我們才能展現古詩文中的優美的意境，才會寫出富有個性的文章。

五千年的文明古國，詩文名句浩如煙海，不斷地給我們的語言提供各種各樣的營養，但最有生命力的還是出自我們自己筆下的鮮活的語言，推陳是為了出新，今天我們引用化用這些詩文名句，是為了有一天我們筆下也能出現流傳后世、讓人傳誦的名句。