農村學校開展“陽光體育運動”的現狀和對策

摘要：各個學校廣泛開展“學生陽光體育運動”，形成每個學生參與體育活動，每所學校打造體育特色的濃厚氛圍，但“陽光體育”口號式的意義眾所皆知，但理性的思考也許才能使我們的陽光體育運動更上一個臺階，更成為一個自覺的行動。

關鍵詞：陽光體育；現狀；對策

我國從2007年開始實施“陽光體育”運動，讓億萬學生都積極參與其中?！瓣柟怏w育”運動推出的目的是動員廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，通過開展各種活動，磨煉青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質?，F在億萬學生陽光體育運動正在全國各地如火如荼地開展。

一、農村學校陽光體育運動的現狀

1.由于學習的壓力，學生在學校和家庭的體育運動強度和時間都難以保證。從目前現狀來說，近二十年來，學生身體發育指標，包括身高、體重等都有所增加，但體質幾乎一直在下降，現狀不容樂觀。從學生肺活量、跳遠、60米、100米、仰臥起坐的測驗上，及格率有的還不足1/2。另一項數據顯示，學生中營養不良的占7.5%，肥胖占6%，比以前增加很多。

2.片面追求升學率的不正確人才培養觀阻礙“陽光體育運動”的實施。在學校，很多教師的觀念并沒有轉變過來，認為體育課是副課，鍛煉身體耽誤學習時間，因而老是擠占學生的體育課及課外鍛煉時間。

3.教師隊伍配備不足制約著“陽光體育”的發展。在很多的農村學校甚至一些并不偏僻的學校沒有專門的體育老師。調查顯示，城鄉學生在體質上并沒有大的差別。所以專業體育教師的配備是必要的。

4.“袖珍校園”影響了“陽光體育運動”的開展。由于學校操場太小，這種情況在我國很多學校都存在，場地器材的不足已嚴重影響了學校體育運動的開展。

5.寒暑假學生鍛煉不足影響了“陽光體育運動”的效果。寒暑假本來孩子們是有充足的活動時間的，但找不到活動的場所。由于學校放假，校方值班人員少，無力管理場地器材，害怕在運動期間出現意外傷害。學校隨即關閉了體育場地的大門。這樣一來學生體育鍛煉的效果就會大打折扣。

二、實施陽光體育運動的對策

1.轉變觀念、關注學生的體質。作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，學校體育是學校教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。提高學生的體質健康水平，學校教育是基礎，教師是關鍵。學校要樹立“健康第一”的思想，明確體育在學校教育中的地位，把體育作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面發展。

2.加大對學校陽光體育運動的宣傳力度，進一步營造全社會關心、重視、支持學校陽光體育運動工作的良好氛圍和有利于開展工作的社會環境。

3.用“陽光運動一小時”，打造學生陽光人生。確保“陽光運動一小時”，還學生活動的時空。讓學生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽光體育運動不但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進文明、和諧校園風氣的形成。站在這個高度來審視體育運動，我們才會把“保證學生有一小時的體育鍛煉時間”變為自身的需求。

保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，這是讓學生“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的前提。學校首先要堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由削減，擠占體育課時。其次，學校必須從校本課程的高度來確立陽光體育運動的“法定”地位，把上午的課間操30分鐘和下午課外活動30分鐘確立為每天的“陽光運動一小時”時間，活動時間全部列入學校課程表，從課程的高度確保學生的活動時間每天不少于一小時。

4.變“軟要求”為“硬指標”，把學生的體質健康狀況作為評價學校及教師工作的一項重要指標?！敖】档谝弧甭鋵嵅涣Φ陌Y結之一是對學校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導致學校體育存在著“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的狀況，導致學校在學生健身問題上“偷工減料”。為此，在學校目標管理中，把學校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學生體質健康和組織學生開展陽光體育活動作為重要評價指標，增強學校陽光體育工作的綱性，引導學校、教師把關注學生健康這一“冰點”變成“熱點”。

總之，期望這次花大力氣的“陽光體育運動”的推廣與深入真正地落實到我們的日常教育教學中去，能真正地使認識和實踐都發生質的改變，使其成為自覺的常態，只要行動，總有收獲。否則，曇花一現會造成惡性循環的后果。