新高考下英語閱讀理解的解題方法

摘要：閱讀理解一直是高考的重頭戲，也是學(xué)生高考制勝的關(guān)鍵。近幾年來，我對閱讀理解進行了研究和探討，并對這個項目的做題方法做了總結(jié)與歸納。

關(guān)鍵詞：高考；英語；閱讀理解；方法

閱讀理解一直是高考的重頭戲，也是學(xué)生高考制勝的關(guān)鍵。近幾年來，我對閱讀理解進行了研究和探討，并對這個項目的做題方法做了如下的總結(jié)與歸納：

一、把握高考閱讀理解的命題趨勢

1.在命題上，會以英語新課標和考試說明為主。試題將在穩(wěn)中求變，每篇文章的長度保持在300個詞左右。每分鐘70詞左右的閱讀速度是不會降低的。

2.試題的選材將會更貼近考生的生活，如：現(xiàn)代世界經(jīng)濟、科技進步、環(huán)境保護、社會公德等方面的內(nèi)容，在語言上更地道、更貼近真實的語言環(huán)境。

3.閱讀材料的來源以最新的雜志、網(wǎng)絡(luò)上的文章為主。特別強調(diào)實用性，如新聞報道、廣告等方面的內(nèi)容。

4.在試題的命題題型上會適當增加推理判斷題、主旨大意題等深層次的理解題。

二、把握高考閱讀理解的特征

從最近幾年的高考閱讀理解來看，通常考查的文章內(nèi)容豐富，涉及中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及所關(guān)注的問題的各個方面，包括故事、科普、日常生活、環(huán)境保護、新聞廣告等。從題型來看，一般是事實細節(jié)題、主旨大意題，推理判斷題和猜測題意題

閱讀篇目題材形式特征：（1）科技小品。介紹科普知識、科研動態(tài)以及科技成果的開發(fā)、特點、用途等。該類文章理論性、邏輯性較強，敘述條理、層次分明。特點是科技詞匯較多，句子長且結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂。考生應(yīng)運用詞法、句法規(guī)則并根據(jù)上下文去猜測詞義，理解難句，以達到理解全篇、把握主旨的目的。（2）說理小品。有理論，有事實。作者往往根據(jù)一些很普通的事實，通過嚴謹?shù)乃季S、縝密的推理得出一個具有普遍性或指導(dǎo)性的觀點。該類文章從主旨或作者的表達意圖等方面著手，考查考生的思維能力和判斷能力。（3）新聞報道。這類文章有非常鮮明的特點：主題突出。文章的第一句話或第一段即是對整篇文章的高度概括，以下各段（各句）才是詳細介紹。要點明顯。寫作要點即五個“w”（when，where，who，what，why）的表述一目了然。（4）人物傳記。以敘述某個人物的生平事跡、逸聞趣事、生活背景、成長或奮斗歷程等為主。其特點是以時間的先后順序或事情的發(fā)展為主線，脈絡(luò)清楚，可讀性強。因此，讀這類文章時應(yīng)該抓住時間線索來獲取信息，即主人公在某個時間做了什么，然后通過分析推理、綜合歸納的方法進行解題。（5）短篇故事。這類文章一般描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，有人物、時間、地點和事件。命題往往從故事的情節(jié)，人物和事件之間的關(guān)系、作者的態(tài)度即意圖、故事前因后果或故事的結(jié)局的推測等方面著手，考查考生對細節(jié)的辨認能力以及推理判斷能力。另外還有幽默小品、圖形表格等。對于幽默小品，做題時要找出文章的“幽默點”。而圖形表格，閱讀時必須弄清圖表中各個部分的對應(yīng)關(guān)系。

2.閱讀理解題的題型。（1）事實細節(jié)題。此題型要求考生根據(jù)文章所提供的直接信息選擇正確答案，考生一般可以直接從文章中找到明確的答案，此題型難度較小，屬于淺層理解題。但是做題時需要十分仔細，能迅速從文中找到相對應(yīng)的信息并做出選擇。（2）主旨大意題。此題型要求考生在理解全文后歸納文章要點，概括中心思想，考生需分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，抓住文章的開頭的主題句或文章的最后的結(jié)論，從而找出能概括文章主旨的題目和中心思想。（3）推理判斷題。此題型要求考生根據(jù)全文所提供的事實及自己的一些常識為依據(jù)，進行合理的邏輯判斷，判斷作者的意圖、人物的動機、目的，以及性格特征、事件發(fā)生的前因后果。（4）猜測詞義題。此題型要求考生通過閱讀上下文，根據(jù)已知的信息來推測尚不熟悉的詞或詞組的語義。

事實上，不少題目往往是跨類型的，做這樣的劃分只是為了便于說明問題而已。

三、把握語篇的理解

把握上述兩點之后，還要把握整篇文章的理解。具體分為以下兩個方面的理解：（1）理解主旨要義和理解文中具體信息，可總稱為對語篇的理解。主旨要義是指文章的中心思想，作者在文中要表達的核心內(nèi)容，也是作者自始至終要說明的問題，反映了作者的寫作意圖。因此，確定文章的中心思想是正確理解文章的關(guān)鍵。文章的中心思想可以從段落的中心思想中歸納出來，而段落的中心思想可以從主題句中得出。（2）文章的深層理解，即作者沒有直接說出來，但通過字里行間可以體會到的意思。此題目要求考生縱觀全文，在掌握全文提供的各項信息的基礎(chǔ)上，進行正確的邏輯推理，推斷作者的意圖，人物的動機、目的、性格特征，事件的前因后果，語言中的語氣等。

總之，新高考下的閱讀理解不僅要把握高考閱讀理解的命題趨勢、把握高考閱讀理解的特征，還要把握語篇的理解掌握閱讀技巧。只有這樣，考生才能有一個飛速發(fā)展，實現(xiàn)自己的夢想。