試論如何提高課堂教學效率

摘要：要想保證高效的課堂教學，教師必須明確教學目標和教學任務，實現教學過程規范化，除此之外還需要社會提供一個良好的社會環境。教師應該樹立終身學習意識，不斷提高自身的專業知識水平，展現獨特的教學風格，從而提高課堂教學效率。

關鍵詞：人才競爭；課堂教學效率；學習效果；社會環境

眾所周知，課堂教學是完成教學任務和目標的主要地方，也是學生學習知識，提高各方面素質的重要陣地。學生不僅在課堂教學中學到科學知識，還能培養自身的高尚情操和文化素養。因此如何在最短的時間內教給學生最多的知識，提高課堂的教學效率是目前所有教育工作者共同關注的一個問題。我們主要是從以下幾個方面來詳細了解如何才能提高課堂教學效率的：

一、教師應該做好上課前的準備工作，為提高課堂教學效率奠定基礎

教師要想上好課，必須要做好上課前的準備工作，這也是上好課和提高課堂教學效率的基本條件。教師必須要深入研究教材、考試大綱和參考資料，了解每堂課的教學內容和教學重點，根據教學內容的不同可以設計不同的教學環節，設置一些有趣的情境模式教學，激發學生的學習興趣，凝聚學生的注意力，從而提高課堂教學的效率。在課后教師可以設計一些習題來鞏固課堂教學內容的重點知識，同時又可以幫助學生減輕負擔。在日常的教學活動中，我們要注重充分發揮學生在學習知識過程中的主體作用，培養學生的獨立思考能力和自主學習能力，從而提高學生的學習成績，提高學校的整體教學水平。

二、建立良好的師生關系，營造一個和諧融洽的課堂學習氛圍是提高課堂教學效率的前提

在教學活動中，教師和學生是重要的組成部分。要想提高課堂教學效率，只有建立良好的師生關系，加強老師和學生之間的情感交流，教師可以在教學過程中適當設置一些環節，及時調動學習氛圍，從而提高學生的學習效率。教師在課堂上應該注重和學生之間的交流溝通，對于學生不理解的知識應該著重介紹，還要注重培養學生獨立思考問題和解決問題的能力。教師不僅僅要教會學生科學文化知識，而且還要注意培養學生的文化素養，在交流感情中，教師和學生之間的地位平等，增加教師的親和力，從而提高學生的交際能力，促進學生全面健康地發展。教師只有自身具備高尚的教師職業道德和人文修養，始終用笑臉面對學生，教學方式幽默，從而為學生的課堂學習增添學習趣味，為學生營造一個和諧、幽默、輕松的學習氛圍，從而提高課堂教學效率，改善課堂質量，提高學生的學習成績。

三、改變教學方式，適當增加課堂教學內容，是提高課堂教學效率的主要途徑

在平常的教學過程中我們應該注意培養學生的創新思維能力和獨立思考能力，我們應該改變傳統的滿堂灌教學方式，轉變教師的教學理念，采取問題式教學，激發學生主動學習的激情，改善教學質量，提高課堂的教學效率。教師設計的問題要有計劃性和啟發性，把握好難易程度，教師通過這些問題明確教學思路，進一步指導學生的課堂學習，啟發學生獨立思考，從而提高學生的自主學習能力和獨立思考問題的能力。教師應該利用先進的教學設備，節約課堂時間，適當增加一些課外知識，充實課堂教學內容，從而進一步提高課堂教學效率和學生的學習效果。

四、教師對自己的教學方法進行思考并不斷改進，做好提高課堂教學效率的保障工作

在課堂教學中，教師指導學生如何學習，傳授相關的學習經驗，充分發揮學生在學習過程中的主體作用，這對于提高課堂教學效率有非常重要的意義。教師要教會學生一些重要的學習方法，如預習方法、聽課方法和復習方法等。培養學生的自主學習的習慣，有利于學生積極預習課堂教學內容，掌握科學的預習和聽課方法，可以使學生的學習效果提高一倍，進一步提高課堂教學質量水平。教學反思過程對于改善教學方式，提高教學水平來說非常重要。教師只有不斷地總結自己課堂教學過程中遇到的問題和不足，并提出相應的解決措施，從而才能更好地完成教學目標，提高學校的教學水平，推動我國的教育事業的可持續發展。

總之，如何在有限的時間內學到更多的知識，提高課堂教學效率是目前教育界關注的焦點。我們只有合理安排教學活動，調動學生的學習積極性和主動性，順應新課改的發展潮流，從而提高我們的課堂教學效率。

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