領導干部要注重提高“識”的素質

德、才、學、識是領導干部應具備的基本素質。但“識”是一個看不見、摸不著的“軟指針”，不易量化和顯現，這就使得少數領導干部不注重提高“識”的素質。事實上，“識”在領導干部的各種素質中起著掌舵導航的作用，正如詩人袁牧所說:“學如弓弩，才如箭鏇，識以領之，方能中鵠”。所以，要全面提高領導干部的能力素質，“識”要回歸到應有的重要地位，引起重視，注重培養。

那么，“識”是什么呢?識就是遠見卓識，就是一種戰略思維、世界眼光、歷史視野。對人、對事具有一定的慧眼才能有深度的獨到見解，特別是在事物初露端倪時就能敏銳地把握其本質和走向。在新的歷史條件下，領導干部提高“識”的素質，這是迎接世界新軍事變革的需要，是從源頭上防止決策失誤的根本保證，是成為有所作為的領導者的邏輯起點。

強“識”要以淵博知識為依托。領導干部要在工作實踐中識天、識地、識人、識事、識時務、識潮流，就必須以淵博的知識為依托，這樣才會具備“捕風于青萍之末，知雨于礎潤之始”的真知灼見。所以，領導者一定要把學習作為人生的第一責任，在學習中優化知識結構。當今時代，是知識爆炸的時代，信息飛速傳遞的時代，領導者要使自己的知識結構具有系統性、綜合性、整體性、前瞻性，除了必須打好知識根基，多學點馬克思主義哲學知識之外，還要不斷充實時代的新信息，接納新的理論成果，提高處理運用信息的能力。只有真正具有戰略頭腦、世界眼光、敏銳覺察時代潮流的本質和發展趨勢，才能高瞻遠矚，居安思危，未雨綢繆，挺立時代潮流的前頭，永做促進派。

強“識”要以吸納歷史經驗為基礎。歷史是一面鏡子，學史明理，學史鑒來。毛澤東同志之所以具備高瞻遠矚的時代眼光，同他博古通今，善于以史為鏡，總結歷史經驗教訓，有著密不可分的關系。所以，他歷來強調領導干部要學點歷史知識。歷史是什么?歷史既不是唐宗宋祖、秦皇漢武，也不是強權暴力、陰謀詭計。歷史是一種文化，是一種大智能，誰掌握了這種文化和大智能，就能把握歷史，就能創造歷史。所以領導干部要有遠見卓識，必須讀史懂史，從傳統文化遺產中汲取豐富的思想營養，批判繼承其中積累的大量民族智能和治國經驗，學習歷史文化、鍛煉歷史態度、記取歷史經驗、把握歷史脈絡、拓展歷史視野。只有這樣，才能不斷增強領導干部的鑒別能力、識別能力，工作起來才有歷史的責任感和使命感。

強“識”要以實踐鍛煉為后盾。領導干部的遠見卓識，不僅來源于理論的深造，而且更主要的是來源于實踐。這是因為，實踐是檢驗真理的唯一標準，識人、識事是錯還是對，都由實踐來評說。成功的實踐，就能“打一仗、進一步”；失敗的實踐，就會“吃一塹，長一智”。這種從實踐中得來的甜酸苦辣，不僅記得住，用得上，也能拓展領導者的視野。但時下，不少領導干部用力“有余”，辛辛苦苦干“工作”，埋頭去搞那些急功近利的事，炫耀自己的什么“政績工程”、“形象工程”，卻不用心思去總結經驗教訓，總讓那些“秀才們”去閉門造車、筆下生輝，甚至有的搞假、大、空。這種只顧眼前、不顧長遠的短視，對部隊建設是十分不利的。所以領導干部要提高“識”的素質，必須注重實踐，注重在實踐中的經驗總結，這種由在實踐基礎上的理論升華所得來的真知灼見是強識之本、強識之源。

責任編輯：徐建秋