近年來,有關“教育特色”或“特色教育”的提法常常充斥著我們的眼球。
“特色教育”到底給教育帶來了什么?這是所有教育者,特別是學校教育的管理者應該仔細反思的問題。筆者并不反對特色教育,但特色教育并不是簡單地在“教育”一詞之前加上動聽的修飾語。或許是由于當前教育的“特色”太多,使得教育的“本色”模糊不清。
所謂教育本色,即教育的本質,是教人求真、求善、求美。正如著名教育家陶行知所說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”應該說,這短短的16個字,道出了教育的真諦。教會學生做人是教育的根本所在,它應當是教育的核心與靈魂,是教育的原點與本色。
“本色的教育”應該育怎樣的人?蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基深諳教育本色,在他所經營的帕夫雷什中學的校園里,看不到宏大的辦學理念,也沒有刻板的標語,只有簡單的幾個字:熱愛你的媽媽!
“熱愛你的媽媽”,這句極其平凡的話語觸及了孩子心靈中最柔軟的部分。這與我們長期強調的“大教育”相比,應該算是難登大雅之堂的“小教育”了吧。反觀我們的教育,小學時教學生“熱愛祖國、熱愛人民”,大學時教學生“遵守秩序”,這種“把小孩當大人教、把大人當小孩教”的“大教育”與蘇霍姆林斯基“熱愛你的媽媽”的“小教育”相比,教育效果卻顯乏力。
其實,真正的教育哪里有什么“大小”之分?教育只有真偽之別。那些圍繞教育核心、觸及教育本質的做法就是真教育,那些虛有其表、空喊口號的做法就是偽教育。
要辦真教育就必須接近教育的本色,就必須尊重教育的規律,必須按教育的規律辦教育。今天,盲目追求特色的學校教育,應如何回到教育的本色上來呢?
首先,必須回歸教育原點。所謂原點,就是開始的地方。教育的原點在哪里?我想,我們習慣了“向前看”的雙眼,是否可以回頭看看原來的教育。這個原點,或許在蔡元培的行動里,在陶行知的著述里,在孔子的閑談中,在現實的校園里……
其次,用平靜的心態辦教育。古語說得好:“十年樹木,百年樹人。”這話不僅告訴我們培養一代人需要漫長的時間,也告誡我們應沉下心來辦教育。只有整個社會都把心沉下來,摒棄浮躁的心理,我們的教育才有真正的希望。“教之道、貴以專”講的就是這個道理。
再次,辦樸實的教育。教育是樸素的、樸實的。教育的本色如此,教育的特色也應如此。我們不能因為追求鮮明的“教育特色”,而將教育置于華麗、虛假的境地。
教育的本色與特色是相輔相成的,是一個統一的整體,但我們必須首先做好教育的本色。也只有做好了教育的本色,才可能真正顯示出教育自身的特色。唯其如此,教育才有真的希望。
(作者單位:重慶市永川區萱花中學)
責任編輯 廖肇銀
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