有關資料顯示,今年不少農業大學農村生源比例下滑。以中國農業大學為例,農村戶籍學生比例一直維持在三分之一左右,而今年為28.26%,比2010年減少了5.98個百分點,近十年來首次跌破三成。
中國農村大學生生源銳減,從理論上、現實上讓人無法理解和接受,感情上亦然。中國向來有“寒門出貴子”和“自古英才多磨難”的教育與生活經驗總結。然而,社會文明發展之后,“寒門”反而被堵死了,“寒門子弟”自然也就失去了成為“貴子”的機會。
上幼兒園拼有和無,農村孩子在起跑線上就被按住頭延遲出發;上小學拼教育資源,城里孩子的優勢自不必言說;上中學拼重點,重點中學的親城鎮早已經是不爭的事實;考大學拼能力,但更拼資源占有、拼加分、拼自主招生、拼招生比例,農村孩子只能望而興嘆;上大學拼爹、拼財力,農村孩子徒喚無奈;畢業后找工作拼權力、拼裙帶關系,出身農村的大學生終于發現,原來從咿呀學語到大學畢業之前的那許多年,所有的付出,卻換來了畢業后的失業……
中國農村人口占68%這一居多的事實,以及城市便利的生活、優越的條件等,決定了城市幾乎成為絕大多數人所懷揣的夢想。農村大學生生源的銳減,無疑會讓中國城鄉發展出現人才結構的失衡。與“明天誰來種地”相對應,當“未來誰來建設農村”成為一個不得不認真應對的問題時,我們想到了大學生村官、大學生下鄉、優秀教師支邊、科技力量下鄉等,這種人為的人才配置對于越來越固化的人才結構而言,無疑是杯水車薪,也極不科學。讓農村學生上大學,然后再回頭建設家鄉無疑才是解決問題的根本辦法。
讓“寒門出貴子”,“貴子”改變“寒門”,無疑已經成為社會發展的迫切需求。而實現這一目標,則需要從教育資源配置、權力約束與監督、改善農村生活條件與環境、提高農村居民收入與福利待遇等多方面共同努力。
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