懷念我的老校長

故事發生在1994年12月。那時，我參加工作才一年。

我走在去食堂的路上，忽然從背后傳來呼喊聲：“溫老師，劉輝要倒飯。”劉輝是個調皮的孩子。今天中午分飯時，他爭多嫌少，沒想到剛吃幾口，他又要倒飯。我不由自主地一把拉住他，大聲說：“不許倒，浪費糧食，你剛才不是嫌老師分給你的飯菜少嗎？”他卻不以為然，煞有其事說：“我肚子難受，吃不下。”“明明是菜不合他口味，他卻要狡辯，我不能放過他。”我下意識告訴自己。但我知道，逼急了，他又要大哭大鬧。別看他是個男孩子，在地上打滾，撕衣服，什么事都做得出來。想到這些，我又為難起來，這樣的局面很難收拾，可是，如果坐視不管，會在圍觀的學生中造成不良影響，學生會紛紛效仿。該怎么辦呢？正當我猶豫不決時，韓校長恰巧到食堂用餐。他向我了解情況后，微笑著走向劉輝，輕輕地撫摸著他的腦袋，親切地說：“韓老師還沒吃飯，你陪我一起吃好嗎？肚子難受，咱們慢慢吃。”出人意料的是，劉輝竟十分聽話地跟著韓校長走進了食堂。

不一會兒，劉輝又出現在我的面前，笑嘻嘻地說：“溫老師，我把飯吃完了。”然后又悄悄地湊到我耳邊說：“林兵好羨慕我哦，他也想和韓校長一起吃飯。”看著他那副得意的神情，我的心不禁怦然一動。而讓我感到更為震驚的是那天下午發生的一幕。

下午的一節自習課后，一名女生不小心撞翻了劉輝桌上的墨水瓶，霎時間，劉輝的衣服和鞋襪都沾了黑黑的墨汁，更為糟糕的是他的語文書被墨汁浸得面目全非了。然而，面對這一切，劉輝并沒有像往常一樣怒氣沖沖，而是顯得非常平靜，在一旁安靜地擦拭桌上的墨水。當那名女生向他道歉時，劉輝居然小手一揮，豪氣地說：“沒關系，你又不是故意的。”

當我得知這個故事后，我的心久久不能平靜。沒想到韓校長的一次小小的關愛，會產生這么大的效應。回過頭來想想，其實韓校長的做法并不復雜，他讓一個犯錯的學生，真實地感受到了長輩般的關切和愛意。這就是師愛的力量吧。師愛本身就是一種極具感染力的道德示范，不但有助于喚起被關心和被愛的意識，還有助于喚起學生關心與愛的意識。師愛啟迪著學生間的友愛之情，使學生從師愛中學會友愛。

彈指一揮間，如今，近二十年過去了，韓校長也已去世多年了，但他對學生那份濃濃的關切和愛意，一直鐫刻在我心中，激勵著我前進。（作者單位：江西省萬安縣桂江中心小學）■