初中物理新教材的特點與問題

教育改革是社會發(fā)展的需要。那么，教育改革要從哪些方面入手呢？其一，改教學(xué)法。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，大大地挖掘?qū)W生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進步。其二，改教材。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子：國家實行國家、地方和學(xué)校課程體系；實行一綱多本；打破出版、發(fā)行的大一統(tǒng)局面。這是我國教育改革的深入。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學(xué)生的書包將會真正地減輕， 這才能把素質(zhì)教育深入地開展下去，教師才能抽出一點時間去進修，以適應(yīng)時代的要求。其三，改評價標準。評價標準是方向標，具有強大的導(dǎo)向作用。一是上級政府部門對一所學(xué)校的評價；二是學(xué)校本身對教師工作的評價；三是對學(xué)生的評價。在這三個改革中，我認為改教材是重頭戲，唯有教材先改革教學(xué)法和評價標準才會比較好的實施。

初中物理新教材，與老教材相比，有以下幾個明顯的特點：

一是生動活潑、簡明輕快、圖文并茂。新教材用一些生動有趣的現(xiàn)象、故事、實驗引入課題、說明概念，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。概念和規(guī)律的講述簡明輕快，不過分追求嚴格，淺顯易懂。大量漫畫式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，有的以圖代文，寓教于樂。

二是更加體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。新教材的每一章、每一節(jié)在傳授學(xué)生知識的時候，都是以探究實驗的形式來傳授給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識。物理學(xué)本身就是一門觀察、實驗和物理思維相結(jié)合的科學(xué)，物理課除了要傳授給學(xué)生物理概念、規(guī)律以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這才是很重要的。但以往的教材上卻沒有很重視這一點，改革以后的新教材在這一培養(yǎng)學(xué)生能力方面表現(xiàn)得非常突出。通過這一方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加了解了物理這門學(xué)科的特點，也讓學(xué)生學(xué)到了解決實際問題的能力和方法，這些對于他們來說，將會受益終生。

三是難度有所降低。這里說的難度降低，指的是要求學(xué)生掌握和理解的知識點這一方面有所降低。比如說：對于液體壓強，不要求學(xué)生會計算，只要會比較大小即可。對于熱學(xué)中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關(guān)系，書上也沒有給出明確的計算公式。在熱機里只講汽油機的工作過程而柴油機的工作過程已省去等。

四是內(nèi)容的編排順序作了調(diào)整。九年級物理原本是以《電學(xué)》為主，而現(xiàn)在是以《力學(xué)》為主。八年級則以《電學(xué)》為主。為什么要做這么大的改動？我個人覺得編寫者肯定有自己的想法和目的。《電學(xué)》和《力學(xué)》都是初中物理的兩個重點部分，也都是中考的重點。但是對于初中學(xué)生來講，似乎學(xué)好力學(xué)比學(xué)好電學(xué)要難一點，特別是力學(xué)中的運動和力的關(guān)系，以及壓強、浮力向來是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。對于學(xué)生的思維能力要求很高，現(xiàn)在把力學(xué)放在初三，或許對學(xué)生來講會有一定的好處。

五是教材課后習(xí)題的類型也有所改變。由于新教材更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究和動手能力，所以在課后習(xí)題的選用上也做了很大的變動。以前的題目側(cè)重于計算，而現(xiàn)在基本上已經(jīng)看不到復(fù)雜的計算題，取而代之的是要求學(xué)生動手的探究實驗題比較多。

同時，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

一是在內(nèi)容的編排順序方面忽略了一些細節(jié)問題。如測量的初步知識，現(xiàn)在的教材是放到了第十二章運動和力中，這樣對于八年級的電學(xué)的有關(guān)測量和密度的測量等出現(xiàn)誤差、平均值的求法就沒有幫助了。

二是教材課后習(xí)題雖然看不到復(fù)雜的計算題，但這與平時的單元、期末檢測相違背，在檢測中的題目側(cè)重于計算，似乎與老教材中的要求相同。

三是教材有些地方出現(xiàn)了不必要的錯漏。例如，九年級物第83頁中對連通器的原理寫道：“連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。”這句話是有問題的。如果在一個U形管中分別在各上端開口中加入水和酒精待液體不流動時各容器中的液面高度是不相同的，我認為應(yīng)該說“連通器如果只有一種液體，在液體不流動的情況下各容器中的液面高度總是相同的”，這樣更確切。

責任編輯 黃日暖