讓幼兒學會關心他人

關心包括關心自己、關心他人、關心社會和關心學習等方面。在中國，由于眾所周知的獨生子女問題，“學會關心他人”的培養就顯得尤為重要。幼兒園是幼兒從家庭走向社會的第一站，教師要把培養幼兒學會關心他人作為教育的長期目標來抓，讓幼兒在與同伴交往中學會互相關愛。

一、以主題活動為主線，對幼兒實施有目標的關愛教育

教會幼兒關愛他人實際上就是教幼兒學會如何做人。幼兒學會關心他人才能對國家、社會和自身產生強烈的責任感，并將這種責任轉化為實踐，去開拓創新，從而成長為一個真正有益于國家、有益于社會、有益于人民的人。所以，我們要把關愛教育融入幼兒園的各種教育活動中，針對幼兒存在問題和各年齡特點精心設計教育方案，通過各種有趣活動教育幼兒關愛他人。

通過開展各類主題活動讓幼兒理解關愛。針對幼兒園里大部分幼兒缺乏愛心這一情況，我們把幼兒關愛教育融于各類主題活動中，不定期對幼兒進行教育。我們可以通過一些關心同伴的故事引導幼兒懂得如何關心幫助同伴為教育目標，對幼兒展開教育，通過活動激發幼兒幫助他人的責任感和義務感，教育幼兒用真誠的心去關愛和幫助別人，在幼兒思想上播下關愛他人的種子。

通過情景表演讓幼兒學習關愛。情景表演是幼兒喜聞樂見的一種教育形式，我們充分利用故事表演、詩歌表演、歌唱表演等手段，讓幼兒身臨其境體驗故事情節，扮演故事角色，潛移默化地讓幼兒學會關愛。通過表演，使幼兒學會同情和關心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法，這種方法可以收到很好的教育效果。對孩子關心他人的行為，教師要做到細心觀察，及時發現，當面鼓勵，讓孩子在諸如此類的小事中，體會受人關心和關心他人的快樂。

二、以隨機教育為引線，讓幼兒在實踐中體驗關愛

幼兒園的一日活動與幼兒息息相關，也是對幼兒實施隨機教育的最佳途徑。我們把關愛教育貫穿于幼兒一日活動中，積極地抓住機會、創造機會讓幼兒在生活實踐中體驗關愛。

通過節日活動培養幼兒關愛行為。首先，我們利用新年和“六一”兒童節、大班畢業典禮等特殊日子開展班與班之間的聯歡活動，讓幼兒為弟弟妹妹表演節目，并讓他們親手制作禮物互相贈送，共祝節日快樂。其次，我們利用母親節、“三八”婦女節讓每個幼兒制作小卡片和小禮物送給自己的媽媽，說一句表示關心的話。再次，我們可以利用敬老節組織幼兒到村里為老人們表演舞蹈，送上關懷。最后，給幼兒錄電視節目、錄像片斷，（如日本地震、海嘯，貧困地區人民的生活等），讓幼兒了解當地地區的生活環境，讓幼兒了解貧困地區小朋友的學習、生活情況，激發他們關愛之情。幼兒在參與節日活動的過程中慢慢形成了關愛他人的良好行為習慣。

通過日常生活培養幼兒關愛行為。在幼兒園日常生活中，我們有意識地抓住機會培養幼兒關心他人的行為。教師可從每一個細節問題去培養，如班上的小朋友因病或重要事情請假了，其他幼兒會關心同伴，了解他們為什么要請假。又如某位幼兒因病幾天沒上幼兒園，教師可組織班上選出的幾位幼兒代表去探望小朋友，進一步培養幼兒關心他人的良好行為習慣。

通過游戲活動培養幼兒關愛行為。為了讓全體幼兒樹立關愛他人的習慣，我們安排幼兒擔任值日生工作，每天早操活動和戶外體育活動后輪流幫助教師收拾體育器械。在游戲時，如果發生幼兒不小心摔跤的情況時，旁邊的小朋友會主動扶起她，替她拍去身上的泥土。玩游戲或早操后幼兒之間會互相幫忙擦背上的汗。這樣，即減輕了老師的工作量，又培養了幼兒之間的感情。我們通過幼兒與幼兒、老師和幼兒之間的互動，逐步建立起幼兒關愛他人的良好行為習慣。

三、以家庭資源為輔線，幫助幼兒形成關愛的品質

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。做孩子的好榜樣是發展孩子道德行為的最可靠的辦法，所以創建良好的家庭氛圍是很重要的。在幼兒園，教師有目的的培養使幼兒逐漸形成了關愛他人的習慣，但如果孩子回到家里，家長過分的溺愛，遷就忍讓，家園不配合，使得在幼兒園里的培養半途而廢，會加大教師培養幼兒關愛的難度。幼兒園可開展家長會，設家教宣傳欄、家長園地，教師家訪等讓家長參與學習，定期舉辦家長學校，讓家長們進行家教經驗交流等。

責任編輯 黃日暖