珍視生命 熱愛生活

生命教育是教育永恒的主題，它包括生存意識教育、生存能力教育和生命價(jià)值升華教育。它貫穿于社會生活的各個(gè)方面。作為思想品德課老師要教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的美好及可貴，敬畏生命，感悟生命的意義，從而珍愛生命，熱愛生活，創(chuàng)造人生價(jià)值。

一、喚醒生命意識，體驗(yàn)生活的美好

人最寶貴的是生命存在，因此，我們要加強(qiáng)生存意識教育，感悟生活的美好，成長的快樂。在瑞典，為了讓小孩感受生命，老師會讓孩子們摸著孕婦的肚子，給他們講人是怎樣出生的，母親需要十月懷胎，每個(gè)人的生命都是父母命脈的延續(xù)等，使他們感受到生命來之不易，從而對父母應(yīng)懷有感恩之心，孝敬父母 ，熱愛生活。

讓我們把目光聚焦在下面案例及數(shù)字上：

材料一：四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)在晚自習(xí)結(jié)束后，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，結(jié)果發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，27名學(xué)生受傷。

材料二：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在我國每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣垼倌陜和蜍嚨準(zhǔn)鹿试斐蓚Φ木拐?0%。這絕非危言聳聽！

喚醒學(xué)生生命意識，懂得珍惜生命，愛護(hù)生命，還會出現(xiàn)那樣的惡作劇嗎？還會對安全僅僅抱有僥幸心理嗎？生命是大自然的奇跡，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途省Ｎ覀儾粌H要愛護(hù)自身的生命，尊重他人生命，還要呵護(hù)身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，善待每一種生命，熱愛大自然，過富有情趣的生活。

二、提高自我保護(hù)能力，做生活的強(qiáng)者

生存能力差，是年輕一代，尤其是獨(dú)生子女們普遍存在的一個(gè)問題。現(xiàn)在社會正處于不同文明碰撞而價(jià)值體系多元化的時(shí)期。部分青少年在生活中盲目追求物質(zhì)的享樂，而忽視精神需求。攀比心理、拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義不斷滋長，卻沒有吃苦精神，抗挫能力差，意志薄弱，容易受到不良誘惑的侵蝕。“尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。”生命是偉大的，生命是崇高的，我們絕不能輕易放棄生命。

當(dāng)我們遇到挫折、失敗、困惑的時(shí)候，一味自責(zé)或者走向極端，顯然于事無補(bǔ)。我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。比如多想想人生是美好的，前途是遠(yuǎn)大的，挫折是暫時(shí)的；也可以去參加使自己愉快的活動，如投入大自然懷抱，陶醉在音樂海洋里。英國海軍上將佩恩說“沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。”我們改變不了不如意的事實(shí)，但可以改變我們的心情和態(tài)度。讓生命真正散發(fā)光彩，做生活的強(qiáng)者。讓我們記住：挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。

作為青少年，生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害。因此，我們要掌握一些自我保護(hù)的常識，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生。比如小伙伴溺水后怎么辦？要大聲呼喊成年人前來救人，如果要救人，須攜帶救生圈或者采取其他安全措施去救人，救上岸后要及時(shí)做人工呼吸，情況嚴(yán)重，應(yīng)在救人開始前就撥打120急救電話。再比如如何防止觸電、燒傷、中毒、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。安全就是幸福。

三、提升生命價(jià)值，在奉獻(xiàn)中生活，在生活中奉獻(xiàn)

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是司馬遷對人生價(jià)值的評價(jià)。貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》，張海迪在病痛折磨下仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活，《假如給我三天光明》的作者海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)者的視角告誡身體健全的人們：珍惜生命，熱愛生活，生命不止，奮斗不止。

人類歷史上那些杰出的思想家、科學(xué)家、政治家、文學(xué)藝術(shù)家，為社會作出了巨大奉獻(xiàn)，極大地推動了人類文明和社會進(jìn)步。比如錢學(xué)森、袁隆平等。類似的例子舉不勝舉。奉獻(xiàn)是不是杰出的人物、英雄和模范們的事呢？顯然不是的。一個(gè)人的能力有大有小，只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們在奉獻(xiàn)中生活，在生活中奉獻(xiàn)。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如是你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位？”點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆照亮了的是錦繡中華，哺育的是新的生命，使我們的祖國蒸蒸日上。

朋友，熱愛生活吧！只有這樣，你才會感受生命的可貴；朋友，熱愛生命吧！只有這樣，你才會創(chuàng)造出更美好的明天！（作者單位陜西省南鄭縣鐵佛中學(xué)）

責(zé)任編輯 張曉楠