談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的條件。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣后，便會帶著一種“高漲的激動的情緒去學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚”，在學(xué)習(xí)過程中能“意識和感覺到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂，”同時(shí)不斷培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和經(jīng)受挫折的意志。

一、教學(xué)方法方面提升學(xué)習(xí)興趣

1.有效地設(shè)置問題。

小學(xué)生缺乏有效的自制能力，通常不能較好地集中注意力。如果想要學(xué)生一直保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師有選擇地設(shè)置疑問是特別關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中進(jìn)行提問要具有針對性，要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，要選擇合適的時(shí)間，要能夠引起學(xué)生自身的的興趣，能夠得到學(xué)生的共鳴，才能獲取預(yù)期的效果，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生能夠積極投身于教學(xué)活動，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。另外，當(dāng)學(xué)生取得一定成績后要及時(shí)給予鼓勵，當(dāng)學(xué)生自身無法解決問題時(shí)，要能夠適時(shí)給于學(xué)生幫助，有效保障學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)手段多樣化。

無法長時(shí)間的保持注意力集中，對一件事保持一段時(shí)間的關(guān)注之后就容易注意力轉(zhuǎn)移，失去探究的熱情和耐心，善變是小學(xué)生的明顯特點(diǎn)。所以，在教育過程中要能夠利用形式多樣的教學(xué)手段來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是加強(qiáng)教育過程中的強(qiáng)化，特別注意不能夠形式單一，缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新，不然容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性。

3.適當(dāng)利用數(shù)學(xué)課堂游戲。

在小學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，要能夠通過一些同學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小游戲來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生接受知識文化教育營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)。比如回顧“小數(shù)的減法”過程中，能夠利用“爭當(dāng)模范營業(yè)員”的游戲來輔助學(xué)習(xí)，老師持有一定的錢，同時(shí)持有所需物品自身的價(jià)格，要求學(xué)生具體進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)表達(dá)在書面上，如此循環(huán)五次之后選出表現(xiàn)最優(yōu)異的，通過這種形式能夠有效地對學(xué)生掌握的知識進(jìn)行鞏固。

4.激發(fā)學(xué)生思維。

在原來的教學(xué)過程中，老師通常關(guān)注學(xué)生的求同發(fā)展，沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的求異思想，這種教育方式禁錮了學(xué)生的思維，無法有效提高學(xué)生各方面能力。所以，老師要多角度地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，要學(xué)生發(fā)散性的進(jìn)行思維，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)。發(fā)散性思維在低齡學(xué)生的教學(xué)過程中經(jīng)常用到。在教育過程中，老師要能夠根據(jù)具體情況進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生融會知識，在處理問題的過程中培養(yǎng)發(fā)散思維。存在不同，才能變革，存在變革，才能發(fā)展。在教育過程中，要特別培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，從不同角度嘗試解決問題，借此來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工具方面刺激學(xué)習(xí)興趣

1.利用鮮艷的色彩吸引注意力。

小學(xué)生對于色彩較為敏感，喜歡鮮艷的色彩。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以充分實(shí)現(xiàn)色彩與教學(xué)相結(jié)合，如在學(xué)習(xí)幾何圖形中，可以利用各種顏色來講解圖形，利用這種感官的吸引，建立表象，形成抽象，從而引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

數(shù)學(xué)的概念都比較抽象，有眾多的小學(xué)生在理解起來比較困難。假如是利用多媒體技術(shù)將具體的文字、圖形以及聲音等信息劃歸到一個(gè)具體的形態(tài)之上，這樣能夠使得學(xué)生從多個(gè)角度多層面地接收信息，并且對于知識的感覺比較形象、生動，使得知識具有進(jìn)一步加深的作用，同時(shí)也解決了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

3.理論與生活實(shí)踐相聯(lián)系。

學(xué)生面對實(shí)際生活中遇到的問題時(shí)，能夠利用觀察、總結(jié)，將現(xiàn)實(shí)中的問題提煉為教學(xué)活動中出現(xiàn)的對象。不僅能夠縮短教學(xué)活動同實(shí)踐活動之間的差距，同樣還能夠幫助學(xué)生自覺地將學(xué)習(xí)活動同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，能夠切實(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠幫助學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的具體意義，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的意義，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。多姿多彩的實(shí)踐活動能夠?yàn)閿?shù)學(xué)創(chuàng)造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際生活中思維的閃光點(diǎn)同時(shí)又能夠點(diǎn)亮我們的思維，因此在平時(shí)的實(shí)踐活動中一定要認(rèn)真了解，要能夠?qū)Πl(fā)生的事進(jìn)行總結(jié)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，有待于我們在課改實(shí)驗(yàn)中大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、勇于探索，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在有限的課堂內(nèi)得到最大的收獲。（作者單位 陜西省勉縣新鋪鎮(zhèn)銅錢壩小學(xué)）

責(zé)任編輯 張曉楠