如何上好政治課

我們現(xiàn)在面對(duì)的教育對(duì)象是典型的90后，是在精彩的電視畫(huà)面前長(zhǎng)大的，而且現(xiàn)在正處在青春期，叛逆心極強(qiáng)。所以，如果再用以前的傳統(tǒng)方法對(duì)他們進(jìn)行教育，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，就政治課本身而言，學(xué)生認(rèn)為那是邊緣課，思想上不重視，所講內(nèi)容，大多是一些不用課本上學(xué)也能略知一二的東西，沒(méi)什么新奇有趣的，就連中考也是開(kāi)卷考試，從課本、資料中找找也不是什么難事……凡此種種，給政治課的教學(xué)帶來(lái)很大的壓力和挑戰(zhàn)，如何才能上好政治課，就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)思考、摸索，我逐漸感到上好政治課要從以下幾個(gè)方面入手：

一、課前精心準(zhǔn)備，備好課

這是上好課的前提和基礎(chǔ)。而要備好課，就要博覽全書(shū)，在此基礎(chǔ)上從每一節(jié)內(nèi)容的前后聯(lián)系中去把握它在全書(shū)中的地位，找出本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再?lài)@重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決去選擇例證，組織材料，設(shè)計(jì)課型，確定教學(xué)步驟，最后再斟酌語(yǔ)言。這一工作做得好，講課時(shí)才能胸有成竹。在確定好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇正確的內(nèi)容去突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和不斷變化的社會(huì)生活，我在教學(xué)內(nèi)容上突出三個(gè)字，即新、深、實(shí)。

所謂新，就是政治課教學(xué)必須面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，要緊跟時(shí)代的脈搏，用現(xiàn)代科技的新成果、新材料、最新的事物去說(shuō)明老問(wèn)題，證明舊原理。為此，我經(jīng)常看電視，讀書(shū)看報(bào)，收集國(guó)內(nèi)外新聞，遇到與講課有關(guān)的材料，就把它摘抄下來(lái)充實(shí)到課堂中去。例如在講《團(tuán)結(jié)就是力量》時(shí)，不僅讓學(xué)生唱歌曲“團(tuán)結(jié)就是力量”，而且讓學(xué)生們觀(guān)看紀(jì)錄片5·12汶川大地震，了解當(dāng)時(shí)全國(guó)人民眾志成城、抗震救災(zāi)的場(chǎng)面，讓同學(xué)們感悟在百年不遇的災(zāi)難面前，我國(guó)人民萬(wàn)眾一心，把這場(chǎng)災(zāi)難的損失降到最低。又讓看有關(guān)2010年上海世博會(huì)成功舉辦的片子，說(shuō)明這場(chǎng)舉世矚目的世博能成功舉辦，有你、我、他的努力，更有大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的奮斗，從而理解團(tuán)結(jié)就是力量。這樣教學(xué)不僅能增強(qiáng)說(shuō)服力，還會(huì)使學(xué)生聽(tīng)了有新鮮感。

所謂深，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對(duì)課本概念、原理的闡述上，要深入到更深的層次中，對(duì)得出結(jié)論的全過(guò)程進(jìn)行推導(dǎo)和論證，以擴(kuò)展和豐富其內(nèi)涵。在要求深度的同時(shí)，還要有廣度，有的地方要突破教材上的內(nèi)容。

所謂實(shí)是指課堂內(nèi)容充實(shí)、實(shí)際，避免空洞的說(shuō)教。為了避免空洞，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針和原則，既要聯(lián)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際。

二、講課方法多樣，靈活多變

教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)效果也很重要。方法得當(dāng)，教學(xué)效果就能很好地發(fā)揮出來(lái)。在教學(xué)中，我逐漸摸索出啟發(fā)法、討論法、身教法等方法。

啟發(fā)法是我最常用的方法。我主要從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)：一是真正啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思維。為了啟發(fā)學(xué)生的興趣，我一方面選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的例證，另一方面力求語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。例如在講“現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)的新變化”時(shí)，我用淘寶上的一句廣告語(yǔ)“沒(méi)人上街，不等于沒(méi)人逛街”，讓學(xué)生思考這句廣告詞說(shuō)明了什么？學(xué)生的思維一下子活了，很容易理解課本所講內(nèi)容，并進(jìn)而聯(lián)想到網(wǎng)上學(xué)習(xí)等生活方式的變化，從而更加深了對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和理解。

所謂討論法，就是有準(zhǔn)備地把問(wèn)題提出來(lái)，盡量給學(xué)生提供一些事實(shí)材料，運(yùn)用有關(guān)原理，通過(guò)對(duì)材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀(guān)點(diǎn)或結(jié)論。如我在講“我們要正確認(rèn)識(shí)從眾心理”這一部分時(shí)，讓學(xué)生就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：一是什么是從眾心理？我們生活中有哪些表現(xiàn)是從眾心理？二是從這些表現(xiàn)中有哪些對(duì)我們有積極作用，哪些有消極作用。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，從而對(duì)從眾心理的積極作用、消極作用有所了解，自然會(huì)懂得它有積極作用，也有消極作用，不能盲目從眾。

作為政治課教師擔(dān)任著雙重的職責(zé)：一是教書(shū)，二是育人。在長(zhǎng)期的政治課教學(xué)中我深深地感受到教師教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默化的影響，不僅影響到他們對(duì)知識(shí)的接受，更重要的是會(huì)直接影響到他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)的形成。

總之，一名政治課教師只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上全方面的投入，才能適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和教育教學(xué)的實(shí)際，是政治課成為受學(xué)生歡迎的課，從而上好每一節(jié)政治課。 （作者單位 陜西省城固縣城關(guān)中學(xué)）

責(zé)任編輯 楊博