保教常規(guī)工作的科學(xué)有效管理

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著整個(gè)園所保教質(zhì)量的重?fù)?dān)，工作內(nèi)容繁雜，如何才能使自己不陷入瑣碎的事物中。而將主要精力放在有效管理上呢?我的做法是：

一、批閱、指導(dǎo)分層次、有重點(diǎn)

1 制定《教師文本書寫的內(nèi)容與要求》，規(guī)范各類計(jì)劃、筆記的書寫。為減輕教師的工作量，本學(xué)期周計(jì)劃重點(diǎn)要求突出生活活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，日計(jì)劃要求突出教育活動(dòng)和戶外活動(dòng)。這樣，周計(jì)劃和日計(jì)劃各有側(cè)重。

2 質(zhì)與量相結(jié)合分層次、有重點(diǎn)地批閱與指導(dǎo)。制定《計(jì)劃、筆記上交制度》，并對(duì)上交情況做好記錄。不同年齡班分開上交，對(duì)骨干教師抽查，對(duì)新教師定期檢查，對(duì)不同層次教師分層批閱。如針對(duì)各自的發(fā)展方向，對(duì)區(qū)級(jí)、園級(jí)骨干教師的特色活動(dòng)重點(diǎn)批閱與指導(dǎo)，每周批閱特色活動(dòng)至少一次。另外，分時(shí)段結(jié)合重點(diǎn)工作批閱。學(xué)期初重點(diǎn)對(duì)《班務(wù)工作計(jì)劃》《教研組計(jì)劃》進(jìn)行批閱與指導(dǎo)，圍繞園所特色的落實(shí)重點(diǎn)，指導(dǎo)班級(jí)教師分析幼兒的健康狀況，有目的地制定學(xué)期工作目標(biāo)、任務(wù)和措施以及月工作安排，加強(qiáng)計(jì)劃中現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施之間的聯(lián)系性，三月圍繞“常規(guī)展示月”重點(diǎn)批閱“一日生活環(huán)節(jié)的安排”，四月重點(diǎn)批閱“教育活動(dòng)”。

3 以“優(yōu)點(diǎn)總比不足多”作為評(píng)價(jià)原則，不同顏色標(biāo)注不同的反饋意見(紅色代表表揚(yáng)，指出亮點(diǎn)；藍(lán)色為建議，指出需改進(jìn)的地方；★表示缺漏項(xiàng)，必須補(bǔ)齊)。這樣，在保護(hù)教師工作積極性的同時(shí)，明確存在的問題及改進(jìn)意見，給了教師具體明確的指導(dǎo)。提高了指導(dǎo)實(shí)效。

二、深入班級(jí)指導(dǎo)有計(jì)劃、有目的

1 時(shí)間上有保證。(1)規(guī)劃業(yè)務(wù)園長(zhǎng)一周工作安排，充分利用零散時(shí)間，有目的地進(jìn)班指導(dǎo)，保證時(shí)間的有效利用。(2)有時(shí)外出無法進(jìn)班，就讓新教師、骨干教師將課堂教學(xué)錄下來，這樣能彌補(bǔ)無法深入班級(jí)的問題。

2 班級(jí)指導(dǎo)以特色工作的落實(shí)為重點(diǎn)。如圍繞我園健康第一的培養(yǎng)目標(biāo)，深入班級(jí)時(shí)重點(diǎn)圍繞幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，健康教育主題活動(dòng)的開展，戶外特色體育活動(dòng)的開展等進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。

3 連續(xù)跟蹤保證指導(dǎo)的有效性。為使指導(dǎo)工作不流于形式，指導(dǎo)意見能得以落實(shí)，采取一段時(shí)間結(jié)合一類重點(diǎn)工作進(jìn)行連續(xù)的檢查與指導(dǎo)，如本學(xué)期連續(xù)對(duì)全園戶外循環(huán)區(qū)域活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。結(jié)合幼兒實(shí)際水平和季節(jié)特點(diǎn)。從時(shí)間、場(chǎng)地、材料上進(jìn)行了多次調(diào)整，使得區(qū)域活動(dòng)的開展更加有序、深入。有時(shí)則對(duì)某位教師在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行連續(xù)跟蹤指導(dǎo)，如對(duì)新教師音樂活動(dòng)中常規(guī)的建立給以連續(xù)的跟蹤指導(dǎo)，幫助新教師逐步建立良好的音樂活動(dòng)常規(guī)，并在全園展示，增強(qiáng)新教師的自信心。

4 建立“指導(dǎo)記錄”。定期統(tǒng)計(jì)對(duì)每位教師的指導(dǎo)次數(shù)，避免忽略對(duì)個(gè)別教師的關(guān)注與指導(dǎo)。

三、定期評(píng)價(jià)抓亮點(diǎn)、找問題

1 通過制定《班級(jí)日反思、月小結(jié)制度》掌握全園保教工作現(xiàn)狀，進(jìn)行保教工作月評(píng)價(jià)。

2 通過定期評(píng)價(jià)，抓住亮點(diǎn)讓全園分享，找出問題開展有針對(duì)性的園本教研和培訓(xùn)。

如“評(píng)價(jià)家園溝通工作”時(shí)，發(fā)現(xiàn)大一班教師將幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)及發(fā)展價(jià)值整理后圖文并茂地展示在“家園欄”里，而且更新及時(shí)，引起了家長(zhǎng)的長(zhǎng)期關(guān)注，家長(zhǎng)反應(yīng)非常好。于是結(jié)合“家園欄創(chuàng)設(shè)主題”，我們召開了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓全園教師分享了大一班的好做法，并建議各班在此基礎(chǔ)上做出自己的特色，現(xiàn)在各班“家園欄”均有較大改觀。又如。我們發(fā)現(xiàn)教師在戶外操節(jié)活動(dòng)中動(dòng)作缺乏力度，于是開展了全園教師操節(jié)評(píng)比活動(dòng)，提高了教師做操的力度和精神狀態(tài)，幼兒在教師的帶動(dòng)下，運(yùn)動(dòng)興趣和水平也不斷提升。

3 建立各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并圍繞園所特色進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)價(jià)。如常規(guī)展示工作，促幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：教師體操評(píng)比，提高教師示范動(dòng)作水平的整體提升，

4 建立《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》，檔案包含兩部分內(nèi)容：一是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)管理檔案，內(nèi)容包括對(duì)教師專業(yè)水平的現(xiàn)狀分析，找到的教師專業(yè)發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)從計(jì)劃的書寫、教學(xué)實(shí)踐等方面進(jìn)行的有目的指導(dǎo)。二是教師自主發(fā)展檔案，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)個(gè)性化封面——體現(xiàn)檔案的核心理念；(2)個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及近期發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃(自我分析及管理者的引導(dǎo)相結(jié)合)；(3)與發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記(外出學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的資料及學(xué)后的收獲、體會(huì)或教育實(shí)踐)；(4)承擔(dān)的各級(jí)研究課、公開課的教案及反思；(5)教學(xué)案例、論文的獲獎(jiǎng)發(fā)表情況及各級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流情況；(6)依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展中的瓶頸問題，專家、管理者與其有針對(duì)性互動(dòng)研究或指導(dǎo)的過程資料。這樣。為教師的專業(yè)發(fā)展、特色發(fā)展提供了有效的支持。