誰來保護教師

據《重慶晨報》報道：重慶某職業教育中心一學生在課堂上打牌，女教師多次勸阻，仍不能制止。女教師將其帶至學校德育處，兩人發生激烈爭執，該學生當面辱罵女教師，有心臟病史的女教師深受刺激，當場倒地猝死。

學生的無端辱罵，是導致這位女教師舊病復發乃至不幸離世的最直接原因。眾所周知，學生作為未成年人，有《未成年人保護法》保護，所以面對學生的辱罵，那位女教師為了防止事態激化，是不敢冒天下之大不韙，與學生來一個“針尖對麥芒”的。但每個人都有自己的人格尊嚴，都希望自己獲得他人的肯定與尊重，作為“人類靈魂工程師”的教師當然也不例外。但囿于法理情理，女教師無法做出“以毒攻毒”的事情，她只能把怒火壓抑心中，最終使自己走上不歸之路。這場不該發生的教育悲劇，拷問著我們每位有識之士——教師如果不去管教學生，不去約束學生的違紀行為，那就是一種失職，會受到大眾輿論的譴責。然而，如果教師管教一些沾染不良品行的另類學生，就有可能遭遇他們的人身侮辱甚至人身攻擊，面對學生突如其來的羞辱，教師應該如何應對？

也許，許多人會說這只是一個偶然事件，并沒有普遍性，不值得我們小題大做。但是，前不久的“教師下跪門”事件尚未完全平息，教師猝死的悲劇又出現在公眾身邊，這難道不應該引起我們的深思嗎？

教師羞辱體罰學生，通常會被公眾認為是違背職業道德的行為，甚至會被指責為教師無德無能甚至道德淪喪的行為，但如果遇到無視教師尊嚴的學生，對教師進行肆無忌憚的羞辱，這又應該算是什么性質的行為呢？教師應該如何面對這樣的行為呢？我們不無遺憾地看到，在這方面的相關法律法規還是空白。教師雖然有一部《教師法》，但里面并沒有規定教師面對學生的人身侮辱應該怎么辦；學生有一部《未成年人保護法》，但這只是保護并沒有約束。所以在這個巨大的反差面前，我們不禁想問一句：一旦遭遇學生的羞辱，教師應該怎樣保護自己呢？誰來保護教師的人身權益呢？這確實應該引發全社會的認真思考，“尊師重教”決不能僅僅停留在一句口號上，而要真正落實到每一個細節中去。十年樹木，百年樹人。對學生進行品行教育，教師責無旁貸，同時，全社會也應該大力營造一種尊重和愛護教師的良好氛圍，健全相應的法律法規，讓教師受傷的心靈不再流血，讓教師頭頂的天空永遠燦爛，也只有如此，才能切實維護教師的正當權益，讓上述悲劇永遠不再發生！ （作者單位：南昌大學附屬中學）