基于SWOT分析的高等中醫院校研究生職業生涯規劃

范曉強(福建中醫藥大學中醫學院，福建 福州350108）

隨著高等中醫院校研究生招生規模的逐年擴大，大中城市相關衛生領域就業需求相對飽和以及競爭的日趨激烈，使得研究生就業問題成為了各大中醫院校急需解決的一個突出問題[1]。研究生就業指導工作是各高校就業指導工作的重點、難點、熱點和薄弱環節，如不加強對其開展有效的就業指導工作，勢必會影響研究生就業情況，甚至導致高層次中醫人才的浪費。

職業生涯是指一個人一生連續擔負的工作職業和職務的發展道路，而一個人的事業該向哪個方向發展，都應該事先做出設想和規劃，這便是職業生涯規劃。高等中醫院校研究生職業生涯規劃是一種典型的組織行為，運用SWOT分析法研究創新中醫研究生職業生涯規劃理念，是一個可以借鑒的新視角。

1 開展研究生職業生涯規劃勢在必行

按照馬斯洛的人類需要理論，人在滿足生理和安全等低層次需求后需要追求自我價值的實現，這表現在工作上找到合適自己的崗位并發展自己的事業是人的高層次需要。目前，就業形勢相當嚴峻，特別是中醫院校的畢業生，就業壓力十分突出。據國家統計局統計公報顯示，2008年研究生招生計劃44．6萬人[2]，比2007年增長4．9%，在擴大招生的同時，研究生的就業率卻在持續下降。一方面，雖然研究生相對本科生層次較高，但被用人單位拒絕的理由往往是缺乏經驗而且定位不準，部分已經就業的學生工作后感到工作單調、沉悶，很難發揮出自己的創造性，很難實現自己職業生涯目標；另一方面，醫院等用人單位又苦于找不到合適的人才。這些問題產生的重要原因之一就是當前中醫院校的研究生缺乏職業生涯規劃的指導，導致就業盲目，最終造成就業困難。

2 SWOT分析提供了創新研究生職業生涯規劃的新視角

幫助學生設計職業生涯有很多方法，如 “十字路口職業生涯模型”、職業生涯管理 “九格圖”及SWOT分析法。其中SWOT分析法是一個簡單、實用、有效的工具。SWOT分析法最早由Learned等人于1965年提出，是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個企業現實情況的方法，在企業戰略管理領域被廣泛運用。S代表strength（優勢），W代表weakness（弱勢），O代表opportunity（機會），T代表threat（威脅）。其中S、W是內部因素，O、T是外部因素。任何一個企業的生存和發展都面臨著所處外部環境的影響和內在因素的制約。通過對企業自身情況的分析，把握各種能夠充分發揮優勢的機會，考慮各種面對的威脅和措手不及而造成的損失。研究生在進行職業生涯規劃時，也可以借用SWOT分析法，幫助自己成功地認識自我、規劃自我。對中醫院校研究生職業規劃問題進行SWOT分析時，一般有以下五個步驟。

2．1 S-W分析(優勢-弱勢分析）

有效的職業生涯規劃必須是建立在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。影響職業生涯規劃的最關鍵因素就是自身的優勢和弱勢。中醫院校研究生具有的優勢可能包括：①中醫基礎知識扎實；②學歷層次比較高；③有一定的臨床實踐經驗；④英語水平較高，有其他技術證書；⑤思想較為成熟，能獨立解決問題；⑥個人能力素質高，交際能力強；⑦在導師的指導下獨立或協助承擔過課題；⑧本科或者研究生階段有的擔任過學生干部。通過分析，可以發現自己優勢的一面，這是職業生涯規劃的重要角度。同時，也存在弱勢，如工作經驗不足、臨床技能有待提高、創新精神欠缺、某些醫院對中醫存在偏見、由于就業難造成自身對中醫發展的信心不足。通過SWOT分析，最終要使中醫院校研究生對自己有更深刻的了解，知道在今后的職業選擇中那些是可以利用的優勢，哪些是必須克服的弱勢，發揮自己的優勢，克服自己的弱勢。認清自我是進行職業生涯規劃的基礎。

2．2 O-T分析(機會-威脅分析）

職業生涯規劃的另一個對立就是有關中醫職業威脅與機會的分析。中醫理論系統具有高度的可適應性、可包容性、可容錯性，這種高度泛化的理論體系維系了中醫理論的穩定性，同時也使其具有相對獨立性和封閉性。這導致其他學科對其影響較小，上千年來其理論并無重大的變更和突破，相對西醫來說發展較緩慢。這些外部因素直接影響到中醫院校研究生的就業情況。當前我國的經濟發展不平衡，城鄉間還存在著很大的差距，這也導致了地區人才需求不平衡及畢業生流向的不平衡。目前，基層醫療衛生系統急需一大批優秀的人才補充進去，研究生是一個重要補充力量，不僅可以填補基層衛生系統的空缺，也可以提高醫療水平[3]。中醫是中華民族傳承下來的優秀文化，在基層有著豐富的群眾基礎；我國大部分人群收入水平較低，中醫相對西醫，較低的醫療成本可有助于解決看病難、看病貴的問題。在大形勢下，找出中醫研究生就業機會、發現威脅，是SWOT分析法的又一組成部分。

2．3 建立SWOT分析法矩陣

將優勢、弱勢、機會、威脅進行排列組合，構建SWOT矩陣。全面系統地查找中醫研究生自身存在的問題是進行職業生涯規劃的首要前提，綜合分析影響就業的各種威脅并找出機會。將分析結果中重要的和緊迫的排在前面，次要的排在后面，構建中醫研究生職業生涯規劃SWOT分析矩陣(見表1）。

表1 中醫研究生職業生涯規劃SWOT分析矩陣

從表1中可以看到，最理想的情況是S-O，此時中醫研究生將最大限度合理規劃自己的職業生涯，充分發揮作為中醫研究生所獨有的優勢，制定符合自身特點的職業生涯規劃。最不理想的情況是 W-T，此時，應調整自己的思路，擴展就業范圍，在研究生剛入學時就應該提早做好準備，制定相應的規劃，使得自己能在畢業時或者畢業后從事自己所規劃的事業。

2．4 明確發展目標

結合個人的特點、興趣方向及上述分析內容，對自己有了一個清晰明確的認識，就能確立職業發展目標。作為學校的就業指導工作，除了做好咨詢和信息支持外，還應當適當地承擔研究生職業生涯規劃的系統設計工作，為學生的職業生涯規劃提供指導和建議。

2．5 定期進行職業生涯規劃的評估

如果把成為一名醫生作為自己的目標[4]，制定了職業生涯規劃后，還必須分成幾個階段來實現，什么時候實習，實習哪些內容，學會哪些技巧，發表哪些文章，什么時候完成畢業論文等等，把規劃進一步細分，成為可操作的具體計劃。于此同時，必須對規劃的階段定期進行評估。通過評估，可以使學生了解自己所設立的職業目標進展如何，根據SWOT分析法中的四個方面(S優勢、W弱勢、O機會、T威脅），對表1中的內容進行相應調整，肯定好的方面，克服不足的方面，督促研究生向職業生涯設定的目標發展。

3 SWOT分析中需注意的幾個方面

首先，結合SWOT分析法，對中醫研究生的職業生涯進行規劃，使研究生明確自己的優勢、弱勢，看清機會和威脅，全面分析，制定出合理可行的計劃，為今后的就業乃至事業發展奠定基礎。

其次，由于客觀因素的影響，通過SWOT分析制定出的職業生涯并不是一成不變的，外界因素是動態的，隨著社會的發展、時代的進步，發展目標將隨之變化。成功的職業生涯規劃需要時刻關注周圍發展變化，不斷對原先擬定的規劃進行評估和調整，這樣才能實現最終目標。

最后，在進行職業生涯規劃時，可結合目標管理相關理念，對不同階段職業生涯目標進行評估，提高職業生涯規劃的實效性。

綜上所述，在新的社會發展階段，SWOT分析法作為一種新的戰略分析方法，其在高等中醫院校研究生的職業生涯規劃教育中的優勢作用將不斷凸顯，具有十分重要的意義。

[1]陳巖松 ．大學生就業影響因素調查與分析 [J]．南京理工大學學報：社會科學版，2004，17（4）：85-90．

[2]國家統計局 ．中華人民共和國2008年國民經濟和社會發展統計公報 [EB／OL]．http：／／tjju．paocool．com／tjgb／ndtjgb／qgndtjgb／t20090226＿402540710．htm，2009-02-26．

[3]刑曉輝，凌朝輝，常軍武 ．我國研究生教育面臨的問題及對策 [J]．中國成人教育，2007（20）：24-25．

[4]戴儉宇，張藝妍 ．中醫院校研究生就業指導微探 [J]．遼寧中醫藥大學學報，2008，22（6）：211-212．