樂作人才梯和橋

○王曉河

樂作人才梯和橋

○王曉河

“直腰為人梯，彎腰為人橋”，總后勤部副部長秦銀河這樣評價著名分子遺傳學家、我國生物工程奠基人之一、軍事醫(yī)學科學院一級研究員黃翠芬的高尚品德。不容易爭到的出國名額，黃翠芬讓給有發(fā)展?jié)摿Φ闹心曛R分子，自己則以探親的名義，自費去美國考察。她還發(fā)動在國內外結識的朋友、老師、同事，千方百計地打通各種渠道，先后把幾十位優(yōu)秀的年輕人介紹出國進修學習，同時又想方設法創(chuàng)造條件，吸引學成后的年輕人回國建功立業(yè)。愛才惜才，甘做人梯和人橋，此種精神當大力弘揚。

作人梯，要蹲下，讓人才踏著自己的肩膀上去；作人橋，要彎腰，讓人才踩著自己的身體走過去，境界誠可貴，精神殊可嘉。我們的事業(yè)需要大量的人才，既需要我們放開眼界識人才，也需要敢為事業(yè)用人才，更需要蹲身彎腰渡人才。

作為領導和先哲，不僅要愛才惜才，樂為人才鼓與呼，更要幫才助才，身體力行為人才搭橋鋪路。這需要寬闊的胸襟和境界，日中天有時要急流勇退，騰出位子、讓出場子，讓人才登臺上位，自己甘做配角，為人才牽馬墜蹬；花正紅有時要“俏也不爭春”，讓出名譽和機會，讓人才嶄露頭角、施展身手，甘做綠葉扶紅花。“當代畢升”王選，集中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士于一身，一生做過多次選擇，他作出的人生第六次抉擇，是他人生中最燦爛的抉擇：讓年輕人的思想開出鮮花，一年把三位不同年齡段的年輕人同時推上研究室主任的位子。他說，“伏櫪老驥”最好用“扶植新秀，甘做人梯”的精神實現自己“志在千里”的雄心壯志。他衡量自己貢獻大小的一個重要指標，就是發(fā)現了多少年輕才俊。

樂做人才梯和橋，目的是渡人，不但要有渡人之胸，還要有渡人之勇，勇于沖開壁壘、打破框框，破格用人才。“吃大鍋飯”不行，就要“開小灶”；論資排輩壓制人才，就要打破成規(guī)。華羅庚成為偉大的數學家，固然有個人的勤奮努力，更在于先輩和領導慧眼識才的破格培養(yǎng)、使用和提拔，1931年華羅庚為熊慶來所識，被破格聘請到清華算學系工作；1933年，清華大學理學院將華羅庚從屬于職員系統(tǒng)的圖書室助理員調任為屬于教員系統(tǒng)的助教；1934年，學校再次把他從助教破格提拔為教員；1938年，華羅庚越過了講師、副教授，又一次被破格聘為西南聯大也是清華大學數學系的教授。華羅庚幾次破格，一次一個階梯，一個階梯一個飛躍，使得他如魚得水，茁壯成長。

人才輩出，既需后者繼往開來，也需前者引領扶持，作人梯人橋是題中應有之義，需要的是高潔堅固。著意化為橋，躬身作人梯，那是無私的奉獻，那是摯愛的情懷，無需投桃報李，不求謝恩私門，為了黨和人民的事業(yè)，只求人才脫穎而出。這是大境界、大胸懷、大作為，然而也有人不做此為此想，在人才培養(yǎng)上存在太多的功利思想、名利思想，如有的把培養(yǎng)人才作為爭名奪利的籌碼，有的把優(yōu)秀人作為自己上升的墊腳石，誤人肥己，禍國害業(yè)。清朝龔自珍有詩云：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”作為黨的組織人事工作者，應該放大胸懷，提升境界，誠心誠意，蹲身彎腰，甘為人才梯和橋。

（作者單位 河北省安平縣人大委員會）

（責任編輯 張 婭）