饒 凱,孟憲飛,陳 綺,Andrea Piccaluga
(1.比薩圣安娜大學 國際管理學院,意大利 比薩 56127;2.清華大學 科研院,北京 100084;3.比薩高等師范學院 人文系,意大利 比薩 56126)
大學一直以來被視為知識和技術的源頭,其對技術進步和經濟發展的重要作用越來越受到人們的重視[1]。但是,單純在科學技術領域取得成功已經不足以保證國家競爭力的領先,科研成果轉化成現實生產力的能力成為了衡量國家競爭力的重要指標。為了促進大學知識和技術的轉移以實現科研和產業的融合,世界各國政府都鼓勵大學設立大學技術轉移中心。作為科研成果產業化的中介機構,大學技術轉移中心幫助科研人員將實驗室技術轉化成有形的產品,將理論性的研究成果向產業界轉移,最大限度地發揮了技術的經濟價值。同時,大學技術轉移中心通過技術轉讓獲得了經濟回報,保障了學校和科研人員的利益,調動了科研人員的積極性。從而,大學技術轉移中心有助于實現多方共贏的結果。
由于各國國情不同,大學技術轉移中心在世界各地的建立和發展也各具特色。與美國、英國和北歐國家相比,意大利大學技術轉移中心創立較晚,但是發展迅猛,獨具特色,在專利許可,衍生企業創建等方面的成果顯著,部分指標實現了對英美和北歐國家的大學技術轉移中心的趕超[2],因此,意大利大學技術轉移中心建立和發展的經驗對我國大學科研成果轉化有一定的借鑒意義。更重要的是,不同于北美國家的高等教育體系,意大利大學基本上以國立大學為主,政府是大學經費的最主要來源。……