教育語絲

本期關鍵詞：學生終身發展

學生不是存儲知識的容器，而是具有鮮活生命的個體。教育的本質不是填充，不是在知識容器里填充知識，而應是點燃，點燃學生求知和探索的熱情；是激發，激發學生認識和改造世界的巨大潛能；是開啟，開啟學生求真向善和完善個體生命的旅程；是釋放，釋放學生無窮無盡的想象力和生命活力。這樣的教育才是真教育，是為學生發展打開一扇門，而不是畫上一個休止符。

——江蘇省寶應縣水泗小學 祁順成

基礎教育要為學生的終身發展奠基。教師不僅要教給學生知識，更重要的是要引導學生掌握學習方法，讓學生步入社會后，還可以再學習、再探索。同時，教師在教學過程中還應讓學生高尚的情操和健康的審美情趣得到培養和發展，引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，這些將讓學生一生受益。

——武當山特區溜西門小學 張根富

教師的教育教學行為，要站在促進學生終身發展的高度。思想上，避免急功近利，將甘為人梯的口號化為一點一滴的具體行動；工作中，在追求教學成績的同時，更應充分考慮學生的未來需求，教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，為學生走向社會、適應社會、促進社會發展奠定堅實的人生基礎。

——枝江市安福寺中學 張家海

古人云：授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終生受用無窮。作為教師的我們，眼界絕不應局限于傳授知識、應付考試，還要著眼于培養學生健全的人格、高尚的情操、強健的體魄和頑強的意志。這些才是促進學生終身發展的不竭動力之源！讓我們記住那句老話：要教書，更要育人！

——襄陽市第十三中 學張凌

學生不是機器，不能每天都重復著幾個枯燥單調的動作；學生不應該是風箏，盡管借著風勢飛起來了，可自始至終有一只大手在操控著它飛行的高度。學生應該是飛鳥，依靠自己的力量能飛多高就飛多高，想飛多遠就飛多遠。

——蘄春縣檀林鎮烏沙畈小學 畢傳高

基礎教育的重點是育人，基礎教育工作者要幫助學生養成良好的習慣，讓好習慣與學生健康身心相融合，成為他們終身發展的一雙隱形的翅膀，帶他們飛向更高、更遠的未來。

——老河口市教育局辦公室 韓鵬

每個學生都存在個體差異，作為教師，要根據每個學生的特點選擇合適的教育方式。教師在給予學生書本知識的同時，更重要的是幫助學生發現并發展適合自己的學習、生活和行為方式，并形成習慣。有了好習慣，做人便成功了一半。而唯有做人成功，才可能在以后的人生道路上取得進一步的發展。

——老河口市竹林橋小學 付建立

我們所需要的教育，不是低層次的表象的熱鬧，也不是沒有靈魂的認知結果的堆積，而是直達學生心靈的教育。這種教育應該為一個個處于“未完成”狀態的孩子做點實實在在的事，培養他們立足于世的真本領，引導他們形成正確的情感態度價值觀；這種教育應該能夠激起他們對世界和自我的深思，能夠帶給他們遇到任何挫折都無法被打倒的自信心。

——南漳縣第二中學 李明遠