為“嚴師”正名

我認為，“嚴”字的背后赫然立著的應(yīng)該是“愛”。教師對學生的愛是最起碼的道德底線。

近年來，中國教育似乎扯下了師道尊嚴的冷峻面紗，變得溫婉和氣了許多。“嚴師出高徒”這個曾經(jīng)枝繁葉茂了幾千年的教育觀念更是少人問津、備受冷落。嚴師似乎正逐漸淡出歷史舞臺。然而，已為人師十五六個春秋的我，卻還是有話要說。

一提起嚴師，相信很多人頭腦中立刻會閃現(xiàn)諸如嚴肅、嚴厲甚至嚴酷等字眼；閃過諸如批評、諷刺甚至破口大罵；閃過諸如罰站、罰跪甚至拳打腳踢。一時間教育這方圣土、這座象牙塔似乎“丑聞”頻頻，成為萬眾矚目的焦點了。不可否認也不容回避的事實是，我們某些同行的一些言行使得原本光芒四射的“嚴師”這個詞淪落到與“同志”“農(nóng)民”一樣尷尬的境地。

其實，嚴師何罪之有？查《現(xiàn)代漢語詞典》，“嚴師”是指“對學生要求嚴格的老師”，“嚴格”指“在遵守制度或掌握標準時認真不放松。”韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”那么，嚴師即是對所傳之道、所授之業(yè)、所解之惑認真而不放松的老師，即對學生前途認真不放松的老師，這樣的老師多多益善，何錯之有！

看來，嚴師并非指那些整日把臉陰成鐵板一塊、把師道尊嚴當作面具掛著的老師，并非指那種一臉殺氣、咬牙切齒的金剛怒目似的老師！看來，是我們有些同行做錯了，是我們善良的社會把嚴師“善良”地曲解了。

那么，什么樣的老師才是真正意義上的嚴師呢？換言之，“嚴”到底是什么呢？

我認為，“嚴”字的背后赫然立著的應(yīng)該是“愛”。教師對學生的愛是最起碼的道德底線。特級教師高萬祥認為愛心、誠心、細心、耐心、恒心是五個基本育人準則。如果我們用誠心、細心、耐心、恒心這四個詞來為嚴師“認真不放松”作注解

作者

徐振升 山東省昌樂二中教研室主任、知名班主任的話，這個大前提便是愛心了。沒有了愛心，其他“四心”便無從談起，正如大哲學家羅素所說：“凡是缺乏愛的地方，無論品德還是智慧都不能充分地自由發(fā)展。”

（責任編輯肖昌斌梅紅星）

那么，我們應(yīng)該怎樣去愛我們的學生呢？全國模范教師竇桂梅給我們作了生動闡釋：“哪怕天下所有的人都看不起你的學生，做老師的也要眼含熱淚去欣賞他、擁抱他、贊美他！”這就是愛，這就是一個老師對學生的愛！那么，在這愛的沃土上生長著的誠心、細心、耐心、恒心又是什么呢？那當然就是“在學生成長的道路上，我們要時刻為他們高喊‘加油’。哪怕孩子一千次跌倒了，也要一千次幫助他們站起來。”嚴師實際就是具備愛心、誠心、細心、耐心、恒心這“五心”的教師。

嚴師啊嚴師，我們要為你更多地去吶喊！