學(xué)分制下大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析

陳書崇

（許昌學(xué)院，河南許昌461000）

學(xué)分制下大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析

陳書崇

（許昌學(xué)院，河南許昌461000）

本文從闡述大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵入手，分析了宿舍文化建設(shè)的意義，并結(jié)合宿舍管理實(shí)際，就宿舍文化建設(shè)的具體做法進(jìn)行了探討，指出，宿舍管理是大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的基礎(chǔ)，應(yīng)多管齊下，調(diào)動(dòng)學(xué)生共建宿舍文化的積極性等。

學(xué)分制 大學(xué)生宿舍文化 文化建設(shè)

目前，隨著我國高等教育改革的推進(jìn)，學(xué)分制已經(jīng)深入大學(xué)校園的教育教學(xué)之中。學(xué)分制的實(shí)行，使得我國高等教育管理出現(xiàn)了許多新情況，由于很多學(xué)生所選課程不同，因而上課、學(xué)習(xí)的時(shí)間等不像以前那么整齊，學(xué)生的班級(jí)意識(shí)逐漸淡化，從而造成同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生或許在班級(jí)會(huì)議等場(chǎng)合才能見上一面的現(xiàn)象。但隨著學(xué)分制的實(shí)行，學(xué)生的宿舍意識(shí)逐漸增強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，在回答“覺得自己最重要的大學(xué)同學(xué)”的問題時(shí)，高校畢業(yè)生選擇“同一宿舍的同學(xué)”的比例占90%以上。由此可見，宿舍成了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、休息、娛樂和交流的主要場(chǎng)所。學(xué)生管理活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)的某些環(huán)節(jié)等都以宿舍為最小單位進(jìn)行，老師通知學(xué)生事情也經(jīng)常會(huì)以“請(qǐng)你通知你們宿舍其他同學(xué)”這樣的形式進(jìn)行。作為一種文化形態(tài)，大學(xué)生宿舍文化是校園文化的折射，是家庭文化的延伸，是社會(huì)文化的濃縮，是一種多面、多元、多樣的文化形態(tài)，對(duì)大學(xué)生宿舍文化的探究有利于深挖校園文化內(nèi)涵，為更好建立學(xué)分制下校園新秩序奠定基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探究的基礎(chǔ)

宿舍是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的主要地點(diǎn)，是大學(xué)生行為養(yǎng)成教育和綜合素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)和重要平臺(tái)。加強(qiáng)大學(xué)宿舍文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成和成熟生活狀態(tài)的形成具有十分重要的意義。宿舍作為學(xué)生休息、休閑、娛樂的最重要的場(chǎng)所，只有在擁有良好宿舍文化的前提下，才可以把這一基本功能發(fā)揮得最好，才可以使大家在需要休息時(shí)，產(chǎn)生回“家”的愿望，從而可以及時(shí)“充電”，為日常的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.大學(xué)生宿舍的功能。

大學(xué)生宿舍最基本的功能是為在校學(xué)生的住宿提供必要的條件，創(chuàng)造舒適安靜的生活環(huán)境，對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)起到積極支持和保證的作用。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，容易以自我為中心。宿舍作為幾個(gè)成員的公共生活空間，必然能夠培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人與服務(wù)他人的觀念，進(jìn)而影響社會(huì)公德意識(shí)的形成。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的場(chǎng)所，也是大學(xué)生心靈自由宣泄、思想自由展示和自由交流的主要場(chǎng)所，思想的“本色溝通”和良好的宿舍文化可以使學(xué)生的道德情操得到升華，而不健康的宿舍環(huán)境將影響大學(xué)生的道德認(rèn)知。因此，良好的宿舍文化能夠有效地培養(yǎng)、鍛煉與規(guī)范大學(xué)生的公共行為，在潛移默化中培育大學(xué)生形成高尚的情操和塑造良好的思想品格。不僅僅如此，加強(qiáng)大學(xué)宿舍文化建設(shè)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，錘煉精神素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)和自我意識(shí)，塑造健康人格。

2.大學(xué)生宿舍文化特點(diǎn)。

大學(xué)生宿舍文化是指在這一特定環(huán)境中，以大學(xué)生自身為主體，以宿舍及其周圍場(chǎng)所為主要載體，以健康有益的課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征，通過共同學(xué)習(xí)、共同生活而形成的一種大學(xué)生共創(chuàng)共享的生活環(huán)境、文化氛圍和精神環(huán)境。它包括宿舍區(qū)的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度，成員人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、價(jià)值取向、行為方式、語言風(fēng)格、生活習(xí)俗等。宿舍文化具有一種無形的感染力、向心力、驅(qū)動(dòng)力，以潛移默化的方式對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生多方面的影響。由于大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生世界觀和人生觀發(fā)展和形成的時(shí)期，因而宿舍文化對(duì)大學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。

3.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的研究。

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要部分，是近年來研究的熱點(diǎn)。何朝陽等對(duì)大學(xué)宿舍文化建設(shè)的特征從感染性、傾向性、動(dòng)態(tài)性和潛在性四個(gè)方面進(jìn)行了描述，并就大學(xué)生宿舍文化建設(shè)提出集思想性、知識(shí)性、專業(yè)性、趣味性于一體的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)；周黎平等對(duì)大學(xué)生宿舍文化的結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，認(rèn)為大學(xué)生宿舍文化分為四個(gè)層次，即環(huán)境文化、制度文化、行為文化和精神文化，提出大學(xué)生宿舍文化需要師生共建；馬建華從心理健康的角度探討了大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，從正反兩方面討論了大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重要性和方法；郭曉莉等認(rèn)為大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的主體是大學(xué)生，應(yīng)從硬件和軟件兩個(gè)方面著手建設(shè)；呂淮湘認(rèn)為大學(xué)生宿舍文化建設(shè)應(yīng)以和諧為主體，摒棄不和諧的部分等。這些研究從各個(gè)層面對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)提出了建設(shè)性的意見和建議。

宿舍文化建設(shè)是課堂教學(xué)的擴(kuò)展和延伸，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，倡導(dǎo)宿舍文化建設(shè)是提高大學(xué)生思想道德水平的必要手段。加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，將宿舍建設(shè)成為大學(xué)生成才的“第二課堂”，學(xué)生生活在優(yōu)雅清新的環(huán)境中，才能形成健康向上的情趣、拼搏進(jìn)取的精神等。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的做法

高等教育的發(fā)展使學(xué)生管理工作產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，尤其是本科生實(shí)施學(xué)分制以后，打破了以系、專業(yè)、年級(jí)和班級(jí)為單位進(jìn)行教學(xué)和管理的傳統(tǒng)模式，對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力提出了更高的要求，給思想教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，使得學(xué)生管理工作的中心逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活領(lǐng)域。學(xué)生管理轉(zhuǎn)向社區(qū)化、公寓化、社會(huì)化，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展成為主流，同時(shí)管理工作的隨機(jī)性也相應(yīng)增大。這就要求學(xué)生管理人員充分認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，以宿舍管理為切入口，以學(xué)生干部為突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的順利過渡。

1.大學(xué)生宿舍管理是大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

學(xué)生宿舍是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的最重要場(chǎng)所之一，是學(xué)生在校比較穩(wěn)定且長(zhǎng)久的集體，也是學(xué)生的家。保持學(xué)生宿舍的良好氛圍，同學(xué)們可體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖和幸福，激發(fā)認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛生活的熱情。注意學(xué)生宿舍的管理和建設(shè)，在管理方面，首先建立宿舍管理網(wǎng)絡(luò)，即以黨政領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，以團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員為成員，下設(shè)樓層負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人，再由各個(gè)宿舍長(zhǎng)和各宿舍的學(xué)生黨員、學(xué)生干部組成宿舍管理網(wǎng)絡(luò)，并專門制定應(yīng)急快速報(bào)告制度，這樣就能及時(shí)快速掌握學(xué)生宿舍動(dòng)態(tài)，方便學(xué)分制下學(xué)生相對(duì)分散時(shí)的相對(duì)集中管理。同時(shí)在本科生中實(shí)行宿舍長(zhǎng)一天一報(bào)告、一周一集中的管理制度，這樣不至于出現(xiàn)學(xué)分制下學(xué)生幾天或很長(zhǎng)時(shí)間不在學(xué)校而老師不能及時(shí)掌握情況的現(xiàn)象。

2.在學(xué)生宿舍文化的具體建設(shè)方面，必須下很大的工夫，方能引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待。

具體到做法上，首先要仔細(xì)考慮學(xué)生特點(diǎn)，比如挖掘男女生結(jié)合點(diǎn)，開展宿舍文化建設(shè)手拉手活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生宿舍文化建設(shè)男女結(jié)合，女生出才，男生出力，這樣就能克服以往宿舍文化建設(shè)“雷聲大，雨點(diǎn)小”的現(xiàn)象，有助于改變以往學(xué)生應(yīng)付了事的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.以評(píng)促比，樹立典型。

比如開展“學(xué)習(xí)型宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，通過比獎(jiǎng)學(xué)金獲得，比英語四、六級(jí)過關(guān)率，評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金獲得標(biāo)兵宿舍，評(píng)選英語四、六級(jí)過關(guān)狀元宿舍，在學(xué)生中樹立典型，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生考研，并由此帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，這樣就可以把大學(xué)生宿舍由休息、休閑的場(chǎng)所變成大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基地。

4.把學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)延伸到宿舍。

在具體做法上，比如實(shí)施宿舍文化建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，實(shí)施每周宿舍成員的“閃聚”，進(jìn)行宿舍文化活動(dòng)評(píng)比——“四六級(jí)通過率評(píng)比”、“獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況評(píng)比”、“學(xué)生才藝評(píng)比”等，把學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)延伸到宿舍。

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探討是我國高等教育改革中實(shí)施學(xué)分制后大學(xué)校園文化建設(shè)中一個(gè)新的研究領(lǐng)域，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的研究能為我國高等教育改革中遇到的新問題提供理論支持，豐富這方面的理論知識(shí)。宿舍文化建設(shè)好了，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)，而良好的學(xué)風(fēng)正是良好校風(fēng)的主要組成部分，這與目前國家教育部提出的建設(shè)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的倡議是一種契合。

加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生而言，他們是最大的受益者，良好的宿舍文化氛圍能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨的駐足地，使學(xué)生能夠在大學(xué)校園里更好、更自由地學(xué)習(xí)、生活。對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)具體實(shí)施辦法的探討，也可以為其他學(xué)生管理工作提供借鑒。良好宿舍文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，一旦形成將會(huì)持續(xù)地穩(wěn)定發(fā)揮功能，它能夠?qū)⒉煌逃尘暗拇髮W(xué)生，按照統(tǒng)一的目的要求引導(dǎo)到一個(gè)積極的生活方向和思想軌道上來熏陶學(xué)生的道德情操，凈化學(xué)生的思想，改造學(xué)生的不良行為，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

［1］李明明，智廣元等.從素質(zhì)教育的視角看大學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］.新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（12）.

［2］呂淮湘.和諧校園視角下的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］.思想教育研究，2009，（7）.

［3］郭曉莉.加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)的思考［J］.南方論刊，2009，（5）.

［4］何朝陽.淺談大學(xué)生宿舍文化建設(shè)［J］.內(nèi)江科技，2009，（10）.

［5］周黎平.淺談普通高校宿舍文化建設(shè)［J］.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（3）.

［6］馬建華.宿舍文化與大學(xué)生心理健康發(fā)展［J］.文化學(xué)刊2009，（4）.