淺議應用網絡提高輔導員工作效率的新方法

李華

（常熟理工學院數學與統計學院，江蘇常熟215500）

淺議應用網絡提高輔導員工作效率的新方法

李華

（常熟理工學院數學與統計學院，江蘇常熟215500）

隨著網絡信息技術的飛速發展，互聯網已成為大學生活不可缺少的一部分，同時計算機網絡的快速發展也給高校學生思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰。本文分析了當前形勢下輔導員加強網絡思想政治教育工作研究的一些新方法。

網絡 輔導員 工作方法

1.前言

2010年1月15日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布了《第25次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。報告數據顯示，截至2009年12月，我國網民規模達3.84億，較2008年底增長8600萬人，增長率為28.9%。我國手機網民一年增加1.2億，規模已達2.33億人，占整體網民的60.8%，其主要構成群體是青年大學生，比重達到了28.8%［1］。

隨著網絡信息技術的飛速發展，互聯網以其信息量多、傳播速度快及具有高度的開放性、便捷性、隱匿性等特點迅速被高校大學生認識和接受，已成為大學生活不可缺少的一部分。然而“網上世界”是一個紛繁復雜的世界，它對于大學生的行為模式、價值取向、心理發展、道德觀念的形成都會產生一定的影響。因此，高校輔導員必須直面挑戰，順應時代發展要求，積極探索網絡時代開展思想政治工作的新方法和新思路。

2.基于網絡積極探索輔導員工作新方法

計算機網絡的快速發展給高校學生思想政治工作帶來了巨大挑戰，同時也帶來了新的歷史發展機遇。在當前形勢下，輔導員需要充分發揮和利用網絡優勢，加強對網絡思想政治教育工作方法的研究，積極探索網絡時代高校輔導員工作的新方法。

2.1 搶占網絡新陣地，加強思想政治教育。

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地，要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”我們要運用網絡這個現代載體，大力宣傳集體主義、科學的世界觀、人生觀、價值觀，讓科學的理論和先進的思想文化占領校園網絡新陣地。要在網絡文化中大力弘揚中華民族優秀文化，增強大學生的民族自豪感和自信心，使他們能自覺抵制西方的文化侵略，樹立科學的世界觀。

2.1.1 充分利用網絡開展科技文娛活動

網絡的最大優勢在于信息組織傳播的便捷性，這也給輔導員一個極好的平臺開展各式豐富多彩的科技文娛活動。比如，組織學生結合實際，在網上開展各類專題討論(時事政治問題)，讓學生互相交流，輔導員做好政治方向引導；邀請事業有成的教師、校友網上談談自己的經歷、體會，給后來學生以指導和啟迪。開放性的網上活動比起傳統方式更容易引起學生的注意力，激發學生的想象力和創造力，滿足學生求新、求異、求特的心理需求，再加上老師適時的引導，保證發展的大方向，這將是大學生開展科技文娛活動的一個新興平臺。

2.1.2 充分利用網絡加強網絡道德和心理健康教育

網絡文化向著文明方向發展，有賴于網絡道德和網絡法規的約束。這需要學校切實加強網絡道德、法規建設，為廣大學生營造良好的網上生活空間，促使學生養成良好的網絡道德觀念和網絡道德習慣。同時還重視學生的心理健康教育，適時開展心理輔導和心理咨詢活動，引導學生保持良好的網絡心態，理性地應用網絡。

2.1.3 充分利用網絡在突發事件中的輿論導向作用

突發事件具有極強的震撼性、社會性、負向性和不可預料性，事后各種輿論會通過網絡迅速生成和傳播，引導不好會影響整個學校的穩定。網絡在客觀上加速了負面輿論的傳播，同時也為我們做好突發事件的輿論引導提供了有利條件。輔導員可以通過網絡對學生的各種網絡行為和言論積極快速地做出主動判斷，并加以必要的監督和引導，獲得工作的主動權，從而對突發性的網絡事件進行控制預防，使謠言、傳言沒有生存空間。同時，輔導員還可以有效利用平日與學生之間建立起的網上溝通平臺，積極配合學校宣傳部門做好對于突發事件的自由互動的評論，引導輿論朝好的方向發展，確保學校穩定。

2.2 建立溝通新平臺，實時了解學生狀態。

網絡已成為大學生喜愛的重要交流工具，輔導員要積極運用QQ、飛信、博客、校內網等網絡交流載體，加強與學生的交流和溝通，加強對學生的教育引導，成為學生成長的知心朋友。輔導員可以有意識地在網上發布正面引導信息，了解和幫助學生解決其在思想、生活和學習上的負擔、壓力、情緒等問題，尤其是針對學習困難、上網成癮、有心理問題的學生，在學生中樹立威信。

以往輔導員開展工作都是通過班委向下傳達的，這種垂直的組織結構不但增加了傳達的成本，而且效率低下。另外，輔導員對于任務的完成進度無法及時掌握，完成后的反饋效果也不能及時了解。借助互聯網，輔導員就可以最大限度地革除這些弊端，將消息及時通知給班級里面的每位學生，使時效性大為加強，真正做到公正、公平、公開，并促使班級所有學生主動參與班級活動的整個過程，增強學生參與班級活動的熱情。在學生的日常學習生活中，不少學生碰到問題之后，出于各種的原因不愿意直接與輔導員當面交流，這時借助各種網絡聊天工具就可以解決交流渠道單一的問題，同時還可以讓輔導員及時了解學生的思想動態，及早發現問題、解決問題，避免埋下隱患。

2.3 拓寬就業新渠道，積極引導學生就業。

大學生就業難是一個系統工程，輔導員要積極利用網絡信息量大、傳播速度快的特點，拓展學生的就業新渠道。高校的就業指導部門、輔導員隊伍與用人單位聯系密切，并通過網絡引擎搜索，掌握大量的人才需求信息。大家可以將掌握的需求信息發布在學校的就業網站或就業群中，實現資源快速共享。輔導員根據專業及要求的不同，各取所需，并在第一時間通過QQ、飛信等通信工具，將需求信息發布到學生手中，為學生就業提供新機會。

與此同時，網絡技術的日趨成熟，網上購物的日漸興起，為大學生就業、創業提供了更為廣闊的天地。中國互聯網絡信息中心日前發布的統計報告顯示，網絡購物用戶已經達到6329萬人，有25.0%的網民青睞網上購物。網絡事實上已經為社會創造出更多就業機會。調查顯示，截至2010年9月，淘寶、拍拍和易趣等網上交易平臺上的賣家已經達到117萬人，創造了42萬個就業機會。其中淘寶網解決的直接就業人數約38萬，間接創造的就業機會已近百萬。新畢業大學生在就業困難的情況下，將網上開店當作臨時的謀生手段。淘寶網的論壇網友說，目前國內大學生的就業壓力比較大，往往連實習的機會都得不到。而網店這類社會實踐，是對大學生創業就業和實習機會的補充。日前，由上海市委宣傳部、上海市勞動和社會保障局聯合開展的創業者問卷調查顯示，上海超過八成創業者看好網上創業的前景，認為“網上開店”比傳統商鋪更具優勢。這種優勢在于成本和風險都比較低，比如，不需要門店場地，入行門檻較低，自主選擇余地較大，不受時間和空間限制等。

2.4 促進教改新局面，增強學生技能訓練。

市場的需求，是人才培養的目標。輔導員要利用網絡的便捷性，積極收集、了解周邊地區人才市場的人才需求動向，為學校的教學改革提供有效建議，并有針對性地加強學生技能培訓，適應市場需求，實現學校教學與市場需求的接軌。

3.結語

網絡時代高校輔導員必須充分認識網絡時代學生管理工作的機遇和挑戰，認真研究網絡時代下學生管理工作的特點和規律，積極探索工作的新途徑和新方法，為學生的成才提供有力保障。

［1］中國互聯網絡信息中心.第25次中國互聯網絡發展狀況統計報告［R］.北京：中國互聯網絡信息中心，2010.