專題講座在中學應該多樣化

王曉玉

（青海師范大學 教師教育學院，青海 西寧 810008）

“小學升初中的競爭比中考、高考還激烈！”這是今年6月份在某城市小學升初中招生測試時家長們談論得最多的一句話。近年來，升學、就業的壓力越來越大，競爭也越來越激烈。培優班、補差班應運而生，那么請問：處于中間水平的學生，他們的位置在哪里？而今，同學們沉重的書包里背的都是詞典、課本、試卷，那么再請問：在不久的將來，這些能幫助他們完成使命嗎？誰將負責他們的未來？應試教育向素質教育轉變的呼聲越來越強烈，教育需要民主化、個性化，教育需要終身化、國際化。各界人士也提出了一些行之有效的方法，“向課堂45分鐘要效率”、“計算機輔助教學、運用電教手段優化教學、開發學生的非智力因素”，等等。我們認為，在中學開展多樣化的專題講座也不失為一種捷徑。除了學科學習、德育、法制教育、消防、安全這些專題外，人生觀、藝術、科技專題等對同學們來說，同樣也是不可忽視的學習資源。

1.人生觀專題

能否樹立正確的人生觀，對中學生來說至關重要。不同的人生態度，就會產生不同的人生道路。在我國社會經濟迅速發展、社會結構日益多元化的今天，我們應培養學生形成積極的人生態度，通過自己努力奮斗，開創美好的未來，而不是一味地怨天尤人，消極墮落，要知道，人生的鑰匙掌握在我們自己手中。我們可以告訴他們，“別人對你的看法根本不如你自己的看法重要，你對你自己的看法，才可以決定你到底快樂不快樂，才可以促使你實現自我”。毛澤東、鄧小平這些偉人的行為將會為同學們指清人生的航向；比爾·蓋茨、楊振寧這些成功人士將會成為同學們學習的楷模。大學生、中學生中成功者不乏人在，勤工儉學者不計其數，社會為他們喝彩，我們的學生能在他們身上找到自己將來的影子。

2.計算機專題

誰不羨慕世界首富——前微軟公司總裁比爾·蓋茨，他是全球個人計算機軟件的領先供應商——微軟公司的創始人、前任董事長和首席執行官，正是因為從事著本世紀最為強勁的計算機技術，才讓他如此偉大。如今，計算機在我們的生活中已成為不可缺少的部分，網絡已成為人們學習、就業、購物的“高參”。隨著Internet網絡的發展，“地球村”已不再是一個遙不可及的夢想。我們可以通過Internet獲取各種想要的信息，查找各種數據庫，如文獻期刊、教育論文、產業信息、留學計劃、求職求才、氣象信息、海外學訊、論文檢索等。甚至可以坐在電腦前，讓電腦帶我們到白宮作一次虛擬旅游。一塊芯片所能容納的晶體管數目為什么每隔18個月就要翻一番，計算機是怎樣問世的，多媒體的趨勢何在？渴望知識的同學們會為之心動的。

3.科技專題

神州七號實現了中國航天史上的重大突破。神州七號載人航天飛行任務與神五、神六任務相比，無論是飛行產品研制，還是任務組織實施都有不少新的特點，難度和風險前所未有；美國利用納米技術開發出了多種先進納米微型設備，如世界上最小的轎車、最小的摩托車、最小的機器人、最小的冰箱和最小的鋼筆等；科學家已經成功破譯了人類最為密切的“親戚”——黑猩猩的基因組密碼。同時，科學家對人類DNA的研究表明，同卵雙胞胎也并非完全相同。當代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級科幻小說作家——阿西莫夫，以真切的物質科學及人文現象演繹出他的科幻世界。喜歡探險、喜歡超現實的中學生，他們想知道核糖核酸和克隆，想知道恒星的生命演化過程，更想知道中國的阿西莫夫什么時候出現。

4.藝術專題

許多人都認為人的藝術細胞是天生的，所以對藝術不感興趣或者根本沒有做過嘗試的人也許一輩子就與藝術無緣了。理查德是誰，謝晉是誰，全然不知，這豈不是在鬧笑話。試想，我們的學生不知道齊白石，不知道貝多芬，不認識五線譜，鋼筆字、毛筆字更拿不出手，難道這不是我們教育的失敗之處嗎？介紹音樂家的講座，國畫、油畫、五線譜的介紹，將會提高學生的藝術修養，陶冶他們的情操；攝影講座讓從未摸過相機的同學覺得照相不再神秘，外出攝影不再成為問題，不僅會節省開支，而且是一種藝術享受。

5.社會熱點專題

如今，國際局勢動蕩不安，世界格局正趨向多元化。中國將怎樣面對全球金融危機？四川汶川大地震后，政府將采取什么樣的政策？臺灣問題將如何解決？如何更好地落實科學發展觀，等等。這些國際關系、時事政治專題將會幫助同學們把握正確的政治方向，認清國際形勢。中學生需要了解世界、了解社會，當人們談論政治、經濟的話題時，他們將不再是茫茫然一無所知。

6.外語專題

外語在學生的腦海中好像只是背單詞、學語法、念課文，我們何不換種方式輕輕松松地學英語呢？將外國社會背景，某一國家、某一地區的風俗習慣介紹給同學們，英語會話專題、聽力專題會對他們有很大的幫助。像大學里一樣，開辟英語角練練口語也是促進英語學習的一種途徑。許多英語老師的二外好像到了中學就淡忘了，日語、俄語、德語的日常用語完全可以教給學生，學生不就活潑了嗎？

7.心理健康專題

中學階段是人生轉變的一個重要時期，它不僅是中學生文化科學素質發展的黃金期，以及人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，而且是身心急劇變化并充滿矛盾的“危機期”。面對這樣一個重要時期，我們要充分理解學生的身體和心理變化，并給予及時、全面、人性化的幫助，讓他們順利度過這個“危機期”。要關注學生心理困擾，幫助他們學會自我心理調適，正確認識自我，樹立信心，調整學習方法，建立良好人際關系，學會調控情緒，培養良好的心理素質，促進身心健康、和諧地發展。

8.家庭教育專題

我們理應幫助家長轉變教育觀念，提升家庭教育水平。可以適時地請家長來到學校，借一個個歷史故事，宣傳先進的家教理念、科學的家教知識、成功的家教方法，幫助廣大家長提高育子、養子、教子的素質和水平，教育子女首先從自己做起，從孝敬老人做起，培養良好的家庭氛圍。各類專家的講座或模范家長的報告，可以改變父母對孩子的態度和教育方法，幫助孩子克服身上的不良習慣，提高學習能力，激發孩子的潛能，使孩子以優異的成績完成學業，同時擁有健康的心理素質，從而改變孩子的一生。

如此，我們不可否認專題講座對學生的作用，多樣化的專題講座更會提高他們學習、生活的積極性，提高他們的整體素質。那么，多樣化的專題講座是否只對學生有益？不。作專題的肯定是老師或者聘請來的專家，這就要求老師們要不斷學習、不斷進步，聽聽其他專業的講座也是換換口味、增長見識。另外，多樣化的專題講座是不是就意味著專題講座多多益善，而后再掀起專題講座的熱潮呢？不，一周一次足矣。

如此豐富的專題講座，如此豐富的課外生活，我們何樂而不為呢？“眼觀六路，耳聽八方”，我們會造就朝氣蓬勃的下一代，我們在向真正的素質教育邁進。