如何做好中職學生心理健康教育

■江海淑

如何做好中職學生心理健康教育

■江海淑

1 優化環境，培養學生積極健康的心態

環境造人，良好的環境可以陶冶情操，對青少年健康心理的形成有重要作用。校園文化是對學生進行教育的載體之一，為了使校園文化建設得到切實的開展，學校團委應充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。廣播、櫥窗、墻報是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發揮廣播、櫥窗、墻報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環。開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在美的創造和熏陶中實現良好個性品質的發展，讓學生在愉快的活動中感受到生活的美好。學生通過活動逐步加強集體主義觀念及協作意識，培養學生的科學精神、集體主義的團隊精神，陶冶學生情操，凈化心靈，更好地建立良好的人際關系。良好的環境還需要良好的校風，它能夠以一種潛移默化、春分化雨的力量感染學生，對學生的行為產生一種無形的約束力量，從而使學生自覺規范自己的行為，形成健全的人格。

2 建立自信，引導學生正確評價自己

引導學生正確認識自我，幫助找出缺點和不足，培養學生正確評價自己，充滿自信，不苛求自己，不追求十全十美，不為自己存在缺點、不足而焦慮、沮喪，不以己之長來比人之短，也不以己之短比人之長，揚長避短。特別是對待已“掉隊”的山區職校后進生，不能給予冷漠、歧視和厭棄，要給予熱情的鼓勵、真誠的幫助，引導他們了解自己的優勢特長，尋找“閃光點”，引發自尊心和積極性的建立，增進心理健康，逐步培養自我認識的能力，做到勝不驕、敗不餒。激發學生樹立理想和人生目標，正視追求道路上的挫折，充分認識挫折、失敗的辯證作用，只要合理開掘利用，既能催人奮進，磨礪意志，又能成為培養自強的強大潛力。

3 發動全員，促進學生心理健康發展

課堂教學始終是學校教育的中心任務，它涉及的人力、物力、精力都是最多的。在這種條件下，心理教育單靠幾名專職教師和一間咨詢室是不行的，所以要把心理教育看做一項系統工作，實施全方位戰略，即依靠社會、家庭、全體教師的力量，特別是任課教師、班主任，有機地滲透到班級活動、團隊活動和課堂教學之中。為此，要在教職工中開展理論學習活動，內容包括素質教育理論、中學生教育學、心理學，提高教職工對開展心理教育的認識及理論水平。另外，實施家庭教育戰略，突出家庭和學校在育人上的協調配合，一方面通過家長學校授課，提高家長素質和家教質量，幫助家長解決家教中的難題；另一方面積極引導和吸收學生家長參與學校教育教學監督和管理。家庭教育戰略把心理教育與家庭教育結合起來，幫助家長學會和孩子多接觸、多交流，指導家長注重觀察孩子在日常生活中表現出來的心理特點，并傳授給他們一些心理輔導的常識和方法。

4 掌握動態，展開及時有效的心理輔導

班主任應加強與學生干部及團員青年的聯系，深入學生當中及時了解他們的所思所想，給予學生充分的尊重和理解，和學生交朋友，使學生視自己為良師益友，以自身的積極情感和優良個性品質給予學生潛移默化的影響；協調解決學生在學習和生活中的實際問題和困難，對學生中存在的苗頭性、傾向性問題進行調查研究，探索解決問題的具體辦法；幫助學生提高學習方法和策略。針對剛入學的新學生，班主任應該作為“學生成長的指導者和引路人”，可從以下幾方面入手：一是幫助學生認識和形成適合自己的學習風格；二是請專業教師開設專題講座，幫助學生盡快實現從初中到高中學習的思想及方法的轉變，使學生在入校開始就對所學專業及專業今后的發展方向有明確了解，培養他們對所學專業的興趣，激發他們對學習的熱情。當學生中出現過早戀愛和網癮的時候，要及時進行教育，講清過早戀愛和網癮的危害，使他們的學習精力回到學習中。

5 創設平臺，鍛煉學生心理素質和各種能力

以人為本，在職校開設心理健康教育課程和增設心理咨詢辦公室，并要求開展豐富多彩的校園文化和班級活動，創設鍛煉心理素質和各種能力的平臺。通過校會、班會、演講、辯論、校園廣播、英語故事會、打字比賽、書畫展覽、文藝表演、籃球賽、乒乓球賽等形式多樣的活動，給學生提供鍛煉自我、展示自我、實現自我的機會，尊重和滿足他們自我愿望的實現，在活動中產生動力，鍛煉膽量，培養敢說、敢唱、敢拼、敢贏的心理素質和各種能力。

總之，加強心理健康教育，有助于中職生健康成長的全面發展，促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展，將學生培養成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。■

（作者單位：河北省涉縣職教中心）