多媒體教學在小學語文教學中的應用

杜婷婷

多媒體教學在小學語文教學中的應用

杜婷婷

作為一線教師，論文應多談些教學實踐中的具體做法，論述這些已有定論的概念、意義，意義不大。

一、多媒體教學

1.多媒體教學的概念

多媒體教學的概念是指運用現代化教育理念和先進教育工具與日常教學相結合達到高效教學目的教學方法。

2.多媒體教學的意義

對學生而言，作為教學活動的主體，多媒體教學有利于學生對教師所教授內容的理解與掌握，尤其是對于課堂重點以及抽象化內容的理解；同時多媒體教學可以提高學生學習興趣，提供更多參與課堂活動的機會，培養學生自主學習，自主思考，自我解決問題的能力。

對教師而言，作為教學活動的主要承擔者，擔負著傳授知識的重任。科學、高效、生動日益成為教學任務的關鍵詞。傳統教學多為黑板板書式教學，被動式教學。板書所用的時間占據教學時間的很大比例，使課堂時間比較緊張。被動式教學，不利于養成學生獨立思考，獨立解決問題習慣。多媒體教學克服了傳統兩大教學方式的弊端，通過使用多媒體課件，將傳統教學板書所用的時間節省下來，可以提高課堂教學的內容量便于教師增加課外拓展，課堂鞏固等其他自主教學模塊。同時，教師可以通過多媒體工具展示圖片、聲音、視頻等內容引導學生思考，轉被動式教學為引導式的主動學習，有利于學生獨立思考，解決問題能力的養成。

二、小學語文教學

1.小學語文教學概況

小學教育作為國家義務教育最初階段，肩負著培養學生學習能力與掌握一定基礎知識的重要使命。語文作為一門綜合性的學科，要求學生掌握聽、說、讀寫四項基本能力。同時中文作為中國的法定母語，掌握好中文是中國人交流生存的必備能力，這也更加凸顯出語文教學的重要性。

2.小學語文的特點

作為人生系統學習語文的第一階段，小學語文具有循序漸進、內容多、范圍廣、貼近生活等特點。在短暫的6年時間里，要求學生由拼音開始掌握漢字的讀法到漢字的寫法、意義、運用。在結業時能夠掌握用漢字表達自己的思想，讀懂別人文章內容以及深層含義的能力。

三、多媒體教學與小學語文教學

多媒體教學對小學語文教學的意義有以下幾點：

稿件編號：P1106079

杜婷婷，本科，小教一級。

山東省滕州市龍泉街道孫堂小學。

1.節省課堂用于黑板板書的時間

2.通過聲音，圖片，視頻豐富課堂教學的內容

可以讓學生直觀地了解一個漢字的標準寫法，國家規定的標準讀音。通過文字資料，圖片資料等可以更好地了解文章、作者的介紹，文章的寫作背景等。

3.提高學生的學習積極性

經教師精心編制的課件具有內容豐富、排版精美、切合教學環節等特點，如此的教學可以將學生的注意力集中到課堂中來，對剛剛開始系統學習的孩子的能力養成具有重要意義。

4.提高自我思考的能力與團隊合作能力

減少板書所節省的時間可以靈活運用到引導學生自我思考和小組討論中去。對于深化素質教育，教學方法改革具有重要意義。

5.提高教師教學水平

多媒體教學對教師綜合運用、合理使用科技工具的能力要求較高，特別是在教師備課時，需要思考的內容比傳統教學更多，更有利于提高教師的業務水平。

6.合理運用多媒體進行小學語文教學的方法

(1)掌握各類多媒體工具的正確使用方法與統籌運用

對于無塵黑板、電腦、投影儀等機器要熟練地掌握使用方法，在掌握好每一種工具使用方法的同時也要學會聯合使用。如：利用投影儀展示對學生所寫漢字，文章進行的糾錯；利用電腦展示優秀課件等。

(2)深入備課掌握教學內容

多媒體工具是輔助教學工具，作為教師應該深入挖掘教材，做好充分的備課準備，與備課組進行交流，力爭為學生提供優秀課堂。

(3)合理規劃課堂時間

多媒體為課堂提供展示圖片、聲音、視頻等內容的可能。教師備課時應充分考慮這部分內容所占的時間，自己講述教學重點所用的時間，學生思考與討論所用的時間。只有合理安排好課堂有限的時間，精確到每一分每一秒，才能達到高效、高質量的課堂教學效果。

(4)變學生被動式學習為引導式學習

教師應轉變傳統教學觀念，利用多媒體手段，引導學生自主學習知識，減少教師被動教授知識的時間。應用文字、圖片等方法來引導學生自我思考、自我總結。

(5)多多聽取學生與其他教師的意見

教師在課后應該多多聽取學生的意見，及時調整教學。多與其他語文教師進行交流，互相總結教學過程中的疑問、缺點、優點。在備課中特別注意總結出的內容，及時改進。如此往復。

(6)積極參加教學能力比賽

作為一線教師應該多多參加教學活動，特別是教學能力比賽。在競爭中可以發現自己與其他學校教師的優缺點，了解不同區域教師的教學特點，不同水平學生的教學特點，拓寬自己的視野，對一線語文教師能力提高具有重大幫助。

中國教育改革深入，多媒體使用日益頻繁。作為中華根本的學科語文具有其獨特的學科特點，因此將多媒體教學與傳統教學有機結合具有重要意義。人民教師掌握科學的、有效的多媒體教學能力，對推動教育素質化改革，高效課堂以及興趣學習均具有重要意義。