體育特長生的語文教學(xué)探究

劉作康

體育特長生的語文教學(xué)探究

劉作康

如何提高體育特長生的文化課成績，特別是讓所有的體育特長生在語文學(xué)科高考中達(dá)到100分以上，這對于語文老師來說，確實是一項重大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，本人在賞識學(xué)生、激發(fā)求知欲望、整合教學(xué)內(nèi)容、實行小組合作制等四個方面進(jìn)行了深入的探索和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果。

體育特長生 語文教學(xué) 教學(xué)方法

歷年高考，都有不少體育特長生因為文化分達(dá)不到要求而敗走麥城，名落孫山，讓人扼腕痛惜。如何提高他們的文化分，特別是讓所有的體育特長生的語文高考分?jǐn)?shù)都在100分以上，這成了我們語文老師的一個難題。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐，本人采取了如下有效的教學(xué)措施，取得了良好的教學(xué)效果。

一、樹立服務(wù)意識，真誠地賞識學(xué)生

奧斯古德和塔南鮑姆認(rèn)為：“老師的稱贊有助于學(xué)生克服缺點，他們所獲得的成績好壞，往往取決于受到激勵的程度，雖然有時老師的贊美和表揚超出了他們的實際水平，但他們會朝你贊美的方向努力，時間長了，他們漸漸地就成為你所期望的樣子。”對待體育特長生，老師要樹立服務(wù)意識，要善于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多夸獎和鼓勵，少貶損和批評，哪怕是一點點的進(jìn)步、一點點的成功，多給他們一些展現(xiàn)自身特長的機(jī)會。

二、建立和諧的語文教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲望

語文課可以采用的教學(xué)形式是多種多樣的，如講授、討論、啟發(fā)、主題演講、專題報告……究竟采用哪種教學(xué)形式，應(yīng)根據(jù)所要講授的內(nèi)容來決定，使之與教學(xué)內(nèi)容十分和諧地結(jié)合在一起。