對語文教學的一點思考

桂二滿

語文雖然被賦予重要的地位，但是其分量顯然還沒有受到應有的重視。我曾聽過一位特級教師的講座，他說，我們苦口婆心地勸學生在語文學習上多花點時間，但是有的學生對他說，他不需要用多少時間，語文照樣能考得很好。在他看來，學習語文好像就是為了考試，如果沒有考試的任務，他們很可能也就不會學習語文了。如此一來，語文學科的發展必將面臨危險的境況。

在我看來，語文不僅要學，而且還需要花大力氣去學，有些認為語文很容易學的學生，到了高三還說不出一句像樣的話，寫不出一篇像樣的作文，由此可見，現在學生的語文素養是多么的令人憂慮！為了改變語文教學的現狀，在此，我將我的一些不成熟的看法擺在這里，以供大家批評。

一、端正學習態度，把語文課堂變成妙趣橫生的課堂

我聽過很多老師的課，發現了一個共同的問題，那就是，幾乎所有的老師都能把課文的文本知識完整地講授出來，并且也都有調動學生的能力，但是，有很多學生，只學到了課文的內容，至多不過再加上文本的框架結構、中心思想，僅此而已，課本之外的東西，他們就很少涉及了。于是，出現了“不知道一只雞蛋有多重”的可笑又可悲的現象。這樣的學生，即使能考出好成績，他們的語文素養仍然是嚴重缺乏的，因為，他們沒有領會到語文的無限廣博的外延。當學生發現，他們的所學僅僅能應付考試，卻不能解決實際問題的時候，他們的學習興趣必將大打折扣?！?br>