以開放的意識提升語文綜合素質

曹德宏

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應注重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐……應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。”大量廣泛地開展語文實踐活動，引導學生進行探究性學習，有利于構建開放的語文教學體系，使學生在發現問題、分析問題、解決問題的過程中，提高聽說讀寫的語文綜合能力，培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神，以提升其語文綜合素養。那么，在平時的語文教學中，怎樣貫穿語文實踐活動呢？

首先，隨著教學條件的不斷改善，我們完全可以將影視內容引入課堂。我想這對于語文學習，無疑是具有促進作用的。影視以其生動的畫面、直觀的形象，融知識、趣味于一體，更能激發學生的學習興趣，更具感染力。如《百家講壇》，匯集百家學養，聆聽大師智慧，追慕大家風范。于丹對《論語》的闡發，以經典詮釋智慧，以智慧詮釋人生，讓我們體悟到經典的永恒魅力，普適智慧。閻崇年的考據謹嚴，易中天的幽默詼諧，王立群四十年研讀《史記》的執著，都給我們留下了深刻的印象?！督裹c訪談》讓同學們洞曉天下世事，緊扣時代脈搏，關注現實，胸襟開闊，也能為作文積累鮮活的素材。《電視詩歌散文》聲情并茂的朗讀，淡雅悠遠的情調，讓人陶醉。清麗的畫面，唯美的意境，款款的深情，讓人覺得語文原來這樣美?！吨袊洃洝芬龑覀內チ私饽嵌挝覀儾辉洑v的崢嶸歲月。