仿寫句子探微

馮合亭 (河南省焦作市武陟一中)

仿寫句子是高考的一個常考題,能考察學生的思維能力、表達能力,對作文的提升也有極其重要的作用,但一部分學生總有畏難心理,感到無從下手。其實只要老師指導得法,訓練到位,情況就會有很大好轉。

一、重視課本、讀本中意象的梳理和歸納

引導學生學會充分利用手邊的材料,注意知識的梳理和總結,歸納一些典型意象,從而提高語言表達能力,打開思路。

對課本的名篇要反復誦讀直至背會,如《我的空中樓閣》:“山上有了小屋,好比一望無際的水面漂過一片風帆,遼闊無邊的天空掠過一只飛雁,是山川美景中的一點生氣,一點情調。”積累意象和語言,如《我與地壇》:“蒼黑的古柏,你憂郁的時候它們鎮靜地站在那兒,一群雨燕出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼,落葉飄然歌舞或坦然安臥……”《致橡樹》中“長年送來清涼慰藉的泉源,桐枝鐵干的橡樹,青春的常春藤……”總之,吐絲到死的春蠶,憂愁的丁香,在空中振翅飛翔的海燕,搏擊長空的雄鷹,在沙漠里負重前行的駱駝,頑強的小草、蜜蜂、傲霜的梅花,寬廣的大海,執著的小溪,這些優美的意象內蘊豐富,都可成為仿寫的對象。注意學習品味其中的修飾語,試著用這些詞語去描繪其他的事物。

二、生活是仿寫的活水

仿寫句子打開思路很重要,大自然的一草一木,蟲魚鳥獸,江河湖海,無不啟迪我們的智慧,激發我們的靈感,成為仿寫句子的很好素材。當學生無從下手時,不妨依葫蘆畫瓢,聯系生活,盡可能在有限的空間里,寫出有深意的句子。

如一道仿寫題:“墻角的花,當你孤芳自賞時,你的天地便小了。”這道題先看主干,從句式看,第一句是偏正短語,墻角表示地理位置,第二句從修辭看是擬人手法,且富含哲理。弄清這些“形和神”,我就引導學生思考生活,還有哪些花?牡丹、玫瑰花屬于植物,還可選擇哪些植物?從時間 (四季)的角度展開聯想,四季中有哪些典型意象?春天的草、夏天的荷、秋天的菊、冬天的梅,可以從空間的角度展開聯想,山川、陸地、天空……只要激活思維,思路打開了,就會精彩紛呈。學生紛紛展示杰作:

田中的稻,當你趾高氣揚時,心中便空虛了。

水中的船,當你隨波逐流時,前途便茫然了。

引導學生傾注自己的感情,認真思考,讓他們發現生活是自己取之不盡、用之不竭的源泉。

三、仿寫句子要符合邏輯

一些學生仿寫句子時,往往只注意例句的句式、修辭等顯性因素,但卻忽略了要符合科學的邏輯。如仿照一則舊書拍賣會的廣告,“過期的罐頭不過期的食欲;過期的底片不過期的創造欲;過期的舊書不過期的求知欲。”另選拍賣物品仿寫句子。一位同學寫道:“過期的藥品不過期的藥效,過期的食品不過期的營養,過期的化妝品不過期的購買欲。”這三個句子都不符合科學邏輯,藥品過期藥效將大打折扣甚至失效,食品過期營養丟失甚至變質腐敗,化妝品過期不但不能美容甚至毀容;這個同學忽略了仿寫時不僅要形似還要神似,更要注意符合科學的邏輯。一些學生寫得很好,如“過時的衣服不過時的溫暖,過時的名畫不過時的藝術,過時的玩具不過時的樂趣。”再如“簡單的衣服不簡單的手工,簡單的線條不簡單的意境,簡單的賀卡不簡單的友情。”這些句子貼近生活、富含哲理、符合邏輯。

四、牢記一些經典名言

經典名言是綠色食品,要想健康成長,必須去閱讀、去領悟。教師要指導學生牢記它,使之成為學生的精神食糧。

勃朗寧說過:“拿走愛,世界將變成一座墳墓,你會懂得愛心的重要。”《老人與海》中的硬漢性格:“人可以被毀滅,但不可被打敗。”《簡?愛》:“你以為我矮,其貌不揚就沒有自尊了嗎?告訴你,我們是平等的,你將懂得自尊的無價。”

讀名著背名句,會拓展思維,重塑靈魂,我們可以不偉大,但我們要充實。學生只有記住了,需要時才能信手拈來,如“心正則筆直”,若學生積累了岳飛、陸游、文天祥、林則徐的一些詩句,那么這道題就好做了。

總之,當學生用心去思考、去積累、去歸納的時候,便會慢慢感到,仿寫句子其實并不難。