學生以后還應不應該探險

復旦十幾名學生探險“野黃山”，途中迷路被迫求援得到救助安返。這件事本來極其平常。之所以大家現在“強力圍觀”，主要是因為解救過程中一名警官失足墜崖犧牲。于是社會輿論一邊倒地痛斥那些探險的學生沒有社會責任感、不遵守紀律、給社會添亂等等。

在這里，對于犧牲的警官當然要致以最崇高的敬意。在社會大家庭中，正是警察一直以生命為代價維護著我們每一個人的安全，他們理應得到尊重。但在大多數公眾的意識中，覺得是學生們不成熟的探險行為使警官犧牲。如此說來，以后學生們就不該探險了嗎?學生們以后諸如春游、登山、游泳之類的戶外集體活動都不參加了?都在學校和家里“貓”著行嗎?當然不行!這是典型的“不惹麻煩”、“推責”思想作祟。

在我國，不少學校由于怕惹麻煩、怕出意外、怕擔責任，基本不組織探險之類的戶外活動，有的不說組織就連鼓勵都不會有。這回學生出事后無恙，卻牽連了一個警官犧牲，很多人認為學生不該去探險，而且去了也不該犯迷路這種低級錯誤，以致于最終連累他人。學生們的迷路在一些“驢友”看來很白癡，認為不了解就不要嘗試。由此，我們可以發現，造成意外后，我們的普遍價值觀是首先譴責學生們的探險行為，其次就是強調這種行為的危險性，并奉勸所有人不要以身試險。

但如果此事出現在歐洲甚至是近鄰韓、日，媒體和公眾的反應會有很大不同。筆者與一位在歐求學多年的朋友談及此事時他表示，類似事件歐洲媒體和大眾一般也會首先向犧牲者致敬。其次，輿論的焦點將轉往類似于“下一次探險中。學生們應該注意哪些事項”、“在探險中怎樣才會不迷路”這類問題上。而且在平時，探險活動學校不僅經常組織，而且家長也非常支持。學校為學生們都統一辦理有相關的保險，探險中若有意外發生，學校和家長不會就責任“扯皮”，主要處理都是由保險公司完成。他們的主流價值觀認為，探險可以磨煉意志、開闊視野、增強體質，還可以練就孩子的探索與創新精神。也就是說，“探險”這種行為首先很受肯定，不可能因出現一些意外事故而否定。探險，探的就是“險”，過程中當然會有意外。沒有危險，那還能叫探險嗎?還有，“驢友”眼中那么簡單的事情為什么復旦的十幾名學生做不好?因為他們不會，從來有過經驗，這就是其中最根本的原因。如果他們經常有機會參加這樣的活動，那肯定不會犯這種很“低級”的迷路錯誤。

這樣的觀點使人很受啟發。為什么中國的孩子們普遍創新能力不足、體質偏弱，或許從這種價值取向上就可以看出一些端倪。我衷心希望我們也可以借鑒這樣的方式，此類活動學校不僅不應限制，還應鼓勵。學生們探險的次數多了，野外生存經驗也就多了，也就不會再出現迷路之事了，當然更不會連累救援者。