地理板圖的繪制要求及練習方法

[關鍵詞]地理教學；地理板圖；繪圖要求；練習方法

[中圖分類號]G633.55

[文獻標識碼]C

[文章編號]1004－0463(2011)02(B)－0067－01

地理板圖是指地理教師運用熟練的技術，以簡練的筆法速繪在黑板上的地圖。這種圖只求神似，不計細節，以期達到突出重點、化繁為簡、節約時間的目的。教師在課堂上根據學生實際、課時安排靈活地繪制板圖，講繪結合，不僅能調動學生眼、手、耳、腦的活動，而且也是教師扎實基本功的具體體現。地理板圖(尤其是中國、世界輪廓圖)的速繪歷來被看成是少數地理教師的天賦，但只要地理教師繪制方法得當，并反復練習，就能使書中圖、腦中圖成為手中圖。

一、繪圖要求

1.熟記要顯示的板圖內容。板圖在講述區域地理內容時運用較多，為此，教師應把中國輪廓圖、世界輪廓圖、各大洲簡圖、主要國家略圖、中國主要分區略圖、主要江河及山脈分布等熟記于心，以便在講課中適時繪制。

2.繪圖形式要簡略，線條應流暢清晰，色彩要鮮明，繪制內容準確、重點突出。

3.繪圖迅速，一氣呵成。應邊講邊繪，切忌為繪圖而繪圖。

二、繪圖練習方法

1.輪廓勾勒法。首先，用透度較好的白紙置于尺寸適合的中國或世界地圖之上，并使之固定。其次，照著透過白紙的暗影用較粗的黑筆勾勒出大概輪廓及一些重要的地理事物，尤其是河流。如，中國輪廓圖的繪制(圖1)，運筆始于A點，分別按箭頭方向終于B點，這既有利于對全圖的把握，又不影響線條的流暢。然后，以畫好的輪廓圖為底圖，在白紙上一遍遍勾描底圖透出的暗影直到熟練。最后，改描底圖暗影為『臨摹底圖，反復練習。在兩者外形相差不多的情況下，撇開底圖，憑借印象畫圖，再與底圖對照修改。

2.控制線定位法。如果教師所要講述的內容涉及區域比較或要求反映較準確的地理位置，上述勾勒輪廓圖則顯得比較粗糙，不能滿足教學需要，這就需要繪制用控制線定位的板圖。如，畫非洲簡圖時，要先考慮赤道和南北回歸線與非洲的位置，并以其作為控制線；畫南美洲簡圖時，則以赤道和南回歸線作為控制線；畫澳大利亞簡圖時，則以南回歸線作為控制線；畫美國簡圖時，則先確定西經100。線，再繪制其輪廓等。采用控制線繪制的輪廓圖有兩種常用的表現格式。

(1)“圓錐正軸投影”格式。其中作為控制線的經線采用直線束，緯線采用同心圓弧形式。如，繪制中國輪廓圖時，需先畫出四曲五直九條線。然后仔細觀察輪廓弧線與鄰近控制線之間的相對位置。最后分兩次運筆完成輪廓圖(圖2)。

(2)“圓柱正軸投影”格式。其中的控制線均為平行直線。以世界輪廓圖繪制為例，可先畫出五橫或者五橫六縱線。然后依據控制線與世界陸地輪廓的相對位置關系分大洲繪制(圖3)。

地理板圖繪制中，不管是采用容易上手的輪廓勾勒法還是難度較大、準確度較高的控制線定位法，都需要教師在課前進行大量的紙上練習，并反復揣摩，方能在課堂上胸有成竹，運用自如。

編輯：孟剛