文言文教學的幾點見解

文言文是語文學習的重要部分，在中學的各個學習階段都占有較大比重，隨著年級的升高，文言課文所占比例也在不斷增加，高中階段的文言文所占比例已達30%—40%。文言文作為民族的傳統文化的體現，其在語文教學中的作用不可忽視。《普通高中語文課程標準》也指出，高中生應“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞語含義，讀懂文章內容”。要實現這一教學目標并不是一件容易的事情，下面筆者就結合自己的經驗談談對文言文教學的幾點看法。

一、闡明意義，提高認識

現在的學生對文言文學習的積極性不高，他們之所以仍去學習文言文，多是由于考試的需要和教師的要求。出現這種情況，一是由于文言文本身的晦澀難懂，讓學生感到陌生；二是學生對學習文言文的意義和作用的理解并不深刻，他們普遍認為學習文言文沒有太多的現實意義。因此，要提高學生的興趣，就必須向他們闡明學習文言文的重要意義。首先，文言著作和文言文章是我們古代文化的精華，傳承著中華民族數千年的文明。作為后人我們理應了解本民族的語言和文化發展歷史，體會民族文化的博大精深，增強民族自豪感。其次，文言文學習能培養學生的價值觀和崇高的思想情操。教材所選的文言文，都是經歷了幾千年的淘汰而流傳下來的，都蘊藏著大量的人文內涵，學習這些文章，可以了解到古人的價值觀和崇高的思想情操，從而使我們受到影響和熏陶。如讀屈原之詩能感受其愛國之情，讀杜甫之詩文可體察其關心百姓疾苦之心，讀文天祥之詩文可品味其忠貞不屈之氣。再次，學習文言文還有利于提高寫作能力。文章中精彩的人和事，可以成為我們的寫作素材，文章中優美的言辭，可以修煉我們的語言，文章中多樣的藝術手法，可以豐富我們的寫作技巧。

二、熟讀文本，積累知識

要提高古文閱讀能力，就必須積累一定的文言知識，而要積累知識，就必須熟讀一定數量的文言文章。許多學生在學過一篇古文后，往往連內容是什么都不知道，試題中若出現一個學過的句子，有些學生都不知道是哪篇文章的，拿出一個詞也不知道是哪一個句子的。長此以往是很難學好文言文的。因此，在文言文教學中我們應重視“讀”，要求學生熟讀甚至背誦文本。哪怕是不要求背誦的篇目，我們也應讓學生熟讀，重要的段落和句子仍是要求他們背誦。當然，在教學中還要注意把誦讀和文意理解結合起來，因為誦讀有利于幫助學生疏通文句，理解文意也有助于熟讀、背誦和深化記憶，二者是相輔相成的。切忌讓學生死記硬背，這樣只會浪費時間，導致事倍功半。

三、疏通文句，理解文本

要理解文章內容，熟讀是基礎，但更重要的是疏通文句、理解文意。教師要如何引導學生疏通文句，理解文本，不斷提高學生的文言文閱讀能力呢？首先，可以利用串講法，逐字逐句講解、翻譯，做到“字字落實”。這種方法對于文言文初學者效果很好，如初中、高一的學生，因為他們剛開始接觸文言文，文言基礎較差，閱讀能力有限。其次，可利用自主閱讀法，引導學生借助注釋、工具書和遷移已有的文言知識等進行文句疏通，理解內容。這樣的文言文教學能夠培養學生的自主閱讀習慣，發展他們的獨立閱讀能力，最終達到提高閱讀水平的目的。在積累了一定的文言知識后，學生已具備了一定的閱讀能力，教師這時就應放手讓學生自己去解決閱讀中遇到的疑難問題。但教師應在這個過程中進行合理引導，通過科學的教學設計，幫助學生質疑、解疑。如一段或一篇文章，可以設計一連串的問題，引導學生去思考、解答，從而疏理文意。如《陳情表》第一段，可以這樣設疑：①哪些文句寫作者自己的孤苦經歷？②哪些文句寫家庭的人丁衰微？③作者寫以上這兩個方面，用意是什么？

四、抓住重點，加深理解

文言文教學重點應該是對實詞、虛詞和句式的理解。在疏理文句、理解文意的過程中，教師應抓住重點，引導學生深入分析，以引起學生的注意，深化學生記憶，提高課堂學習效率。這就需要教師課前的充分準備，對文本進行深入細致的研讀，對重點內容進行科學的篩選和取舍，既不能面面俱到，又不能有所遺漏。就一篇文言文而言，教師應注意以下幾個知識點：①以前已出現過但文中又有新意義的多義實詞。②新出現的常用實詞、虛詞。③對把握句意起關鍵作用的實詞和虛詞。④古漢語中的特殊句式。⑤文中起關鍵作用的句子和復雜、疑難的句子。

五、整體把握，鑒賞分析

對古文的學習，我們絕不能僅僅停留在字、詞、句的研讀上，還應對作品進行整體理解，只有這樣，才能升華意義、深化效果。整體理解應包括如下幾個方面：①對文章思想內容的分析理解。②對文中人物的分析以及情感的體驗。③對作者情感以及思想觀點的評價。④對文章結構、章法的歸納。⑤對文章風格以及藝術特色的賞析。⑥對語言特色的品味。因為文言文的教學重在字、詞、句的研習，因此有些教師、學生就忽略了對文章的整體把握，忽視了對文章思想內容、情感、文學藝術等方面的分析和理解，這是認識的誤區。文句疏通、文意理解，為整體把握文章提供了基礎，同時，整體理解、把握文章，又可加深對字、詞、句的理解，提高文學修養，從而達到陶冶情操，純潔思想的目的。

文言文是古人的文字和語言，我們比較陌生，因此學習文言文會有一定的難度，需長時間的不懈努力，循序漸進，同時也需要不斷地歸納總結，只有這樣才能收到良好的效果。

參考文獻

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（責任編輯 劉宇帆）