偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)講過:“好的先生,不是教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)”在經(jīng)過了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后,作為一個投身教學(xué)改革的一線老師,也深深地感到:如果老師的水平僅僅停留在傳統(tǒng)的“要使學(xué)生獲得一杯水,教師必須要有一桶水”,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還應(yīng)具備引導(dǎo)學(xué)生尋找水源的能力,幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,是教學(xué)改革的目標(biāo),也是教師教學(xué)的根本任務(wù)。