數學的學習是一種智力活動,每一個概念的形成。每一個計算法則的推導和應用題的分析過程,都必須經歷著從感性到理性,從已知到未知,從個別到一般等認識過程,在教學過程中,學生不僅能學習知識,形成技能,培養技能,而且發能展情感和態度,因此,在教學中,教師作為主導者,如何調動以學生為主體的學習興趣尤為重要,怎樣培養學生學習數學的興趣呢?我們可以在以下幾個方面去努力。
數學學習與研究2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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