小學數學課堂教學有效性缺失淺議

審視目前的小學數學教學，有的“乒乓球式”的問答充斥課堂，教師以頻繁的問答代替灌輸，讓人驚嘆；有的教學情境一個接一個，讓人眼花繚亂，繁華里隱藏著許多的浪費；有的教學計劃性不強，腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，造成寶貴時間的流逝，學習效率低下，一句話，我們的課堂教學的有效性還在缺失，因此，必須構建有效的課堂教學，提高教學效率。