讓學生在活動中國獲得數學體驗

《數學課程標準》指出：“要讓學生在參與特定的數學活動中，在具體的情境中，理解并掌握數學知識，獲得一些數學體驗．”小學生由于年齡小的特點，他們的想象能力、思維的深度和廣度，以及概括能力都相對薄弱．他們數學體驗的獲得首先要建立在對事物的表象有一定的認識和了解的基礎上，然后才能在頭腦中逐漸建立起數學模型．教師讓學生參與到各種活動中去，能夠將抽象的數學知識轉化成解決數學問題的能力。