把數學生活化教學的“根”留住

[摘要]新的《數學課程標準》要求：“使學生感受數學與生活的密切關系，從學生已有的生活經驗出發，讓學生親歷數學的過程，”因此，本文通過四個方面闡述數學生活化的重要意義：善于挖掘數學中的生活化因素；從數學的角度觀察認識現實生活；創設現實生活情境教學；運用數學知識解決現實生活問題。