讓預設與生成共精彩
2011-01-01 00:00:00王民
數學學習與研究 2011年4期
隨著課程改革的進一步推進，我們的課堂教學發生著實質性的變化，課堂是開放的，教學是生成的，教學過程是預設在課堂中動態實施的過程，生成，不是對預設的否定，而是對預設的超越和挑戰，那么如何在課前做足預設，課堂上有效引導生成，使預設演繹得更加精彩?下面結合本人近幾年的教學實踐，談談我在教學中的一些體會
隨著課程改革的進一步推進，我們的課堂教學發生著實質性的變化，課堂是開放的，教學是生成的，教學過程是預設在課堂中動態實施的過程，生成，不是對預設的否定，而是對預設的超越和挑戰，那么如何在課前做足預設，課堂上有效引導生成，使預設演繹得更加精彩?下面結合本人近幾年的教學實踐，談談我在教學中的一些體會
