數學探究讓學生更加靈動和智慧

蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子，如果從未品嘗過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲一——這是他的不幸，”這給予教育工作者以深刻的啟示：每位教師都有責任使每個學生成為學習上的幸運兒——讓每位學生都能擁有自主學習、探索的時空，都能從中獲得愉悅與成功的情感體驗；將每位學生都置身于必要的問題情境，在應對問題、思考對策、探尋解決方略的歷練中閃爍智慧，砥礪意志，滋生探究的欲望，養成探究的能力：使每位學生都能因為自主學習與自主探究而變得更為靈動、智慧。