[摘要]在數學課堂教學中,創設問題情境,能激發學生的學習興趣,喚起學生的學習熱情,活躍學生的思維,教師在問題情境創設中,應考慮到學生的年齡特點及認知規律,創設出富有兒童情趣的能促使學生有效學習的教學情境,以使教師的教學收到事半功倍的效果。
[關鍵詞]情境創設;數學教學;原則;方法
數學學習與研究2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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