教師提高初中數學課堂提問有效性淺析

在正確完整的認識了影響課堂提問有效性的因素以后，本文將根據這些因素在提問過程中的作用并結合筆者的教學經驗對如何提高初中數學課堂提問的有效性提出一些建議，筆者認為應該從提高教師自身素質，抓住教學內容和數學目標的重點提問，抓住初中生的特點提問和注意數學語言的有效性四個方面來提高教師在課堂上提問的有效性。