曾聽過某小學校長的報告,頗有感想,這位校長講到一個具有數學學習障礙的學生,顯然,這個學生并不存在智力問題,他只是無意之間在數學與生活中畫上了一條鴻溝,將數學與生活完全隔離開來了,相反的,他是一個普通的學生,甚至可能是一個相當聰明的孩子,并且相信也是在我們教學生涯中會經常碰到的一類學生,對于此類學生,作為教師的我們如果能及時對癥下藥,在教學中幫助他們跨越這道鴻溝,那么他們的思維定然會豁然開朗。
數學學習與研究2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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