用愛心和勤奮澆鑄學生未來

【摘 要】中學班主任工作，是中學教育教學工作中的一項重要內(nèi)容，筆者以自己的班主任工作為切入口，深入探討了一些相關(guān)問題：責任和愛心是班主任工作的前提，制度加勤奮是做好班主任工作的保證，教師的行為示范是做好班主任工作的根本方法。

【關(guān)鍵詞】愛心 責任 制度 勤奮 示范

一、責任和愛心是做好班主任工作的前提

我們經(jīng)常談論某某班主任帶出來的學生從政的居多，搞企業(yè)的居多；某某班主任帶出的學生教書的居多，行醫(yī)的居多，等等。這種現(xiàn)象一方面說明班主任自身教育思想和管教風格對學生世界觀、人生觀、價值觀形成的影響，另一方面也說明班主任在一定程度上決定著學生的發(fā)展方向和潛力。正因為如此，當學校年復一年地安排我當班主任時，我雖然知道這是對我的信任，但我感到更多的卻是五、六十個學生及五、六十個家庭未來發(fā)展的千鈞責任！

對此，我不敢絲毫懈怠。我開始系統(tǒng)研讀教育理論，拜求身邊名師，終于，我摸索出了班主任工作的有效方法——那就是責任和愛心、制度加勤奮，再加自身的示范作用！

我們?nèi)f源中學的學生大多來自農(nóng)村，家里貧窮的比較多，有的一個月只有200元左右的生活費，如何讓這些同學不因家庭困難的原因被拉下，我采取了許多措施。一是我個人資助，二是爭取減免政策，三是發(fā)動學生義捐和社會資助等。如我班有兩位殘疾兄弟，自幼行動不便，坐著輪椅上學。他們父親身患骨癌，爺爺體弱多病，妹妹年齡尚小，全家僅靠其母親撿廢品艱難度日。對此，我為他們購買紙筆、光盤、磁帶、收錄機等學習用具和學習資料，給他們現(xiàn)金和衣物，為他們代交保險費，我還發(fā)動全年級師生為兩兄弟捐款兩萬多元，全年級師生主動將空礦泉水瓶子、廢書收集起來交給他家，有的家庭富裕的學生還為他們購買食物和衣服。我又竭力向社會呼吁，許多企業(yè)和外地的愛心人士都來幫助和慰問他們。我還組織全班同學關(guān)心這兩兄弟，周末全班同學推著兩兄弟到街上看外面的世界。兩兄弟生日那天，全班同學為其唱生日歌，到他家聊天，慶祝他們的生日，同學們還幫他們洗衣服、煮飯，讓兩兄弟感受到集體的溫暖，感受到人間的真情，激發(fā)了他們對生活的熱愛。兩兄弟也很爭氣，各科成績都不錯。

我班還有一位同學，他家平常只有母子兩人相依為命，父親在他10歲的時候外出打工，至今無音訊。住的是破舊的出租房。母親常年臥病在床。家里只靠每月200元低保費維持生活。這位學生有時還得在周末做點零活掙點兒錢補貼家用。上學期開學后不久，他請求不參加星期六星期天補課，我開始很不解，后來知道他是因為實在拿不出100元錢的補課費，我大為震驚！當即我就把他的補課費交了，還免去了他的學費、網(wǎng)班費。他沒有了后顧之憂，學習成績直線上升。諸如此類情況還有很多同學，我都想方設法給他們資助，僅我個人所資助的生活費，總計達10000元左右。這些被資助的學生對我有加倍的回報，那就是更自覺地遵規(guī)守紀和更刻苦地學習，其學業(yè)成績都明顯上升。我感到莫大的欣慰！

二、制度加勤奮是做好班主任工作的保證

在班級管理中我一直探索以學生為主體，班主任作指導的學生自主管理模式，取得了較好效果。針對高中學生實際，我采取了班委會自主管理模式，民主選舉加考察任用有威信、成績好的學生作班長以及班委成員來自主管理班級。一日常規(guī)的落實及重大活動的安排都由學生自己組織，學生干部各司其職，幾乎所有的事情學生都能做好。當然，老師的放手絕不是全然不管，在管理的方式方法以及關(guān)鍵問題處理上我還得出面點撥指導。對一些學生厭學思想嚴重，早戀、不遵守課堂紀律、頂撞老師等班委會處理不了的事情，我還得協(xié)助處理。另一方面，我積極參與到學生的活動中去，與學生交流思想，了解他們的學習、生活、思想狀況，并與其家長保持密切聯(lián)系。再一方面，針對一些學生只有“三分鐘熱情”，沒有自控力和恒心與韌性的情況，我經(jīng)常坐守自習課，觀察這些同學上其他課的表現(xiàn)，不定期地檢查他們的練習冊，對有進取傾向的學生予以鼓勵，對經(jīng)常違犯紀律的學生給予嚴厲的批評。此外，我還邀請萬中畢業(yè)的一些優(yōu)秀校友，來學校與學生交流，激發(fā)同學們學習的興趣和動力。通過努力，一大批學生學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，想學習的人越來越多，成績也一個比一個好。

三、教師的行為示范是做好班主任工作的根本方法

教師的一言一行、一舉一動、一顰一笑都是學生喜歡模仿的，因此，我在工作、學習和生活上力爭給學生樹正標桿。工作上盡職盡責，長年超負荷工作而無怨言，并且每做一事總是爭取做得最好。凡要求學生做到的我自己首先做到，要求學生不能做的自己絕對不做；在學習上，我也永不滿足?，F(xiàn)在盡管自己評上了中學高級教師，還取得了一些教研成果，如合編和參編的《哈佛之路·高三地理》、《走向高考》、《學精練》等地理高考復習教輔書籍均已正式出版發(fā)行，其中《走向高考》一書已被萬源中學今年選為地理學科總復習資料；撰寫了《高考中區(qū)域地理的復習方法》和《論城市化問題的解決辦法》等多篇論文。在教學方法改革方面，我獨立制作的“長江·印度”多媒體課件榮獲四川省優(yōu)秀地理教學成果貳等獎。等等。但這一切并沒有讓我停下腳步而固步自封，反倒激勵我在專業(yè)知識拓展和教育、教學、教研探索方面進一步努力。而自己嚴謹求實的治學態(tài)度和工作作風卻有意無意間帶動和影響了我的學生。在班上營造了積極進取的班風和學風。

通過愛心付出和創(chuàng)新管理，我們班班風正，學風濃，多次獲得各級組織的表彰。如：所帶高2008級13班和高2011級14班被評為達州市優(yōu)秀班集體和四川省先進班集體。該班也連續(xù)三年被評為學校文明示范班。近五年來我所帶的班連續(xù)評為“萬源中學常規(guī)管理示范班級”。

我毫不保守自己的經(jīng)驗，還通過年級組、學科組工作會，特別是班主任工作專題研討會，將自己的經(jīng)驗毫不保留地傳授給其他班主任老師，有力地促進了全年級乃至全校班主任工作水平的整體提高。我還在市教師進修校向全市班主任作過班級管理講座。

我更感謝時代！讓我明確了目標，找到了動力，我深知肩上的責任。我在新的一學年里，己鼓足了干勁，帶著愛心，帶著責任，努力更新觀念，以極大的熱情，百倍的信心，與全年級師生一道，將教與學落在實處，努力工作，爭取2011級高考再鑄輝煌！

★作者單位：四川省萬源中學。