細節決定成敗

【摘 要】在中學記敘文寫作中，細節描寫對作文的成功與否有著至關重要的影響，因此在作文教學中，對學生進行細節描寫能力的培養，可以有效地促進學生作文水平的提升和成績的提高。本文論述了好的細節描寫應該達到的目標和要求。

【關鍵詞】記敘文 細節描寫 目的 觀察 詞語

最近，在社會上流傳這么一句話“細節決定成敗”，在我看來，這句話用在記敘文的寫作上也是非常恰當的。

高考作文要求上明確指出“寫議論文、記敘文、說明文及其他常見體裁文章”，但在高考考場上，由于時間、氣氛等因素，選擇非常熟悉的記敘文的同學還是最多的，那么寫好記敘文也就成了語文高考中的重中之重。那么，如何寫好記敘文呢？

高考作文的要求有這樣幾點：1.符合題意；2.符合文體要求；3.感情真摯，思想健康；4.內容充實，中心明確；5.語言通順，結構完整；6.書寫規范，標點正確。高考作文的評分標準中也有：發展等級20分，要求作文要深刻、豐富、有文采、有創新，其中有這樣一條：凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優秀的可以達到70分。在以上的作文要求與評分細則中，我們不難看出，高考作文對于幾個方面是非常看重的：審題要準，立意要高，構思要精巧，形象要豐滿，語言要有個性。其中形象豐滿可以說是有些同學最摸不到頭腦的，如何能使文章中的人物形象豐滿？這就要靠細節描寫。

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。細節描寫可以分為：肖像細節描寫、語言細節描寫、行動細節描寫、心理活動細節描寫、表情變化細節描寫、服飾細節描寫、事物細節描寫等幾類。不論是哪一類細節描寫，都必須要抓住生活中的細微而又具體的典型情節來體現出內在的東西來。通俗的來講，就是細節描寫必須要寫出個“言外之意”來，通過這“言外之意”來表現文章表面所表現不出或者無法表現或者不愿表現出來的東西。

魯迅先生的小說之中就非常注重細節描寫，所以他筆下的人物顯得如此的鮮活、自然。比如《孔乙己》中孔乙己的“排出九文大錢”，一個“排”字，不要多說，孔乙己的底層文人講面子、好顯擺、窮酸迂腐的個性躍然于紙上；《祝福》里魯四老爺的幾次“皺一皺眉”，深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦，維護舊禮教的反動立場；祥林嫂的“比她更長的竹竿，下端開了裂”，體現了祥林嫂做乞丐的時間之長，境遇之糟糕，與第一次見到的祥林嫂的樣子形成巨大反差。

想要作文中的人物形象豐滿，就必須要注重細節描寫。寫人要如見其人，寫景要身臨其境。

一、要有明確的目的

細節描寫，不論是寫景還是寫人，一定要首先明確自己的寫作目的，寫人要寫人的什么身份、什么性格，寫景要表達什么思想、什么目的，然后才來有目的的設計細節，通過一些細節來達到自己的寫作目的，不能無的放矢。《我的母親》中：一串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，好像生怕打擾了我，這聲音再熟悉不過了，它承載了數不清的愛。門輕輕地開了，母親走到我身邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡，沒看見我正忙著嗎”我沒好氣的喊道。母親沒說什么，又是一陣腳步聲，比剛才更輕更碎了。要想表達母親的愛，就要通過一些細節來體現出來。

二、要選用典型細節

細節描寫要有目的，但是也不能過于刻意，要選用一些典型的有代表性的語言、動作，這樣才具有廣泛性，有利于體現文章中心，給人留下更為深刻的印象。如契訶夫《變色龍》中“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……。”軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身份的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。“穿”大衣的動作表現的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細節，勾勒出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態。

三、要細致觀察事物

要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。綜合運用各種感覺來描寫。視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺可以綜合起來，從各個方面進行觀察、寫作。《春》中：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，和輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。這一段描寫春天的風，先從觸覺角度寫春風的溫柔，再從嗅覺角度寫春風的香醇，接著從聽覺角度寫春風傳送悅耳的春之聲。這樣，作者從多種感覺角度出發，將無形無色無嗅的春風寫的具體可感，使讀者猶如身臨其境。

四、精心錘煉詞語

在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。《挺進報》中有這樣一段：“他立即明白了，就輕輕地關上燈，拉上門窗，隨手拿起準備好的掃帚，小心地掛在窗臺下面的釘子上。”通過“關”、“拉”、“拿”、“掛”等系列動詞及前面的修飾語，描摹出陳然同志在得知即將被捕的緊急關頭給革命同志發出暗號的細微過程，表現了他沉著、鎮定、干練以及對革命事業高度負責的精神。

五、巧妙運用修辭

運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。《揮手之間》中：“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動。”在描寫毛主席的這個動作時，用五個“舉”字，一個“揮”字，以及比喻、夸張、反復等多種修辭手法，給人留下深刻印象。

“藝術來源于生活，而高于生活”，我們只有深入生活，細致觀察生活，才能使我們的細節描寫更真實，在真實的基礎上，再對生活素材進行集中概括，甚至必要的夸張，以期細節描寫在真實的基礎上更典型。正確運用細節描寫，來表現人物，記敘事件，再現環境，增強作品的藝術感染力，以達到“一瞬傳情，一幕傳神”的境界。

★作者單位：江蘇省靖江市第一高級中學。