中國教育技術協會“十二五”規劃課題接受課題申報的通知

協會各專業委員會，各省、自治區、直轄市教育技術（電教）研究會，遠程教育研究會，各團體會員，各級各類學校，教育技術機構，企事業單位：

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，推動我國教育技術事業的發展，促進教育信息化，提高廣大教師、教育技術工作者的科研水平，創新科研成果，我會決定啟動教育技術科學研究“十二五”規劃課題的各項工作。

一、有關事項的通知：

（一）協會“十二五”規劃課題的申報者可以在協會提供的課題選報內容中自主選擇研究方向，或自行確定具體研究課題，并組織研究力量開展研究。

（二）申報者可自行確定課題研究持續的時間。協會課題分為1年期（短期）、2年期（中期），3—4年期（長期）三類。

（三）2011年4月開始，協會秘書處正式接受課題的申報，收到“十二五”規劃課題申請#8226;評審書后一個月內發出課題立項通知。

（四）凡批準立項的“十二五”課題，在協會總課題成為國家教育科學規劃課題后，自動轉為國家級課題的子課題，不再辦理轉題手續。

（五）課題設立三個級別：協會重點課題、協會一般課題、青年創新課題。由申報者根據本課題情況提出意愿后，由評審專家確定級別。

（六）各專業委員會（省級研究會）獨立組織的課題，經協商可納入協會課題。

（七）除申請青年創新課題者外，申請其他級別課題的主持人應該具有高級專業技術職稱（高等學校副教授及相應職稱以上，中等職業技術學校高級講師以上，中小學校高級教師以上）；40歲以下中青年教師可以申報青年創新課題，主持人一般應該具備中級職稱（講師、中小學一級教師）。

（八）請申請者客觀、認真地填寫申請評審表中的每一項內容。根據已往經驗，由于一些學校申報課題的題目過大，想研究的內容過多，要實現的目標過難，很大程度上影響了課題研究工作的開展和水平。因此在申報時對預期的研究目標、研究范圍要從實際出發，建議從小的問題、具體問題入手，完整地研究解決一個實踐中的具體問題。協會鼓勵具體問題的研究。

（九）曾參加過協會“十一五”課題《信息技術環境下多元學與教方式有效融入日常教學的研究》的學校，可以繼續按原方向開展研究，也可以開發新的研究領域。繼續原研究方向的一定注意在原有基礎上的創新與提高。

（十）課題申報方式：教育技術科學研究“十二五”規劃課題申請#8226;評審書在協會網站www.etr.com.cn或www.inf-edu.com下載。填好后，發給協會信箱caet2005@126.com，并寄給協會秘書處一份文字稿。

（十一）每個申報課題的單位交課題評審費500元。課題評審費請寄：北京市復興門內大街160號中國教育技術協會岳華收 郵編：100031